中职思想政治课教学中学生厌学情绪的分析及对策

摘要:在职高政治课教学中，学生出现厌学情绪的原因主要体现在自卑心理、学习态度、动机兴趣等方面，本人针对这种现象，采取综合措施，使学生的厌学情绪有所改观。 关键词:职业教育 思想政治课 厌学 对策 在竞争激烈的今天，应用型、技用型的高素质专业技术人才越来越受到青睐，职业技术学校正是为了适应这一需求而迅速发展起来的。随着职业学校办学规模的迅速扩大，生源途径日趋多种多样，学习目的也不尽相同:有想升学的，也有想尽快就业的。但思想政治课不是高考科目，也不是专业课，这给思想政治课教学带来了困难，于是解决学生的厌学情绪渐渐也被提上日程。 一、职业学校学生厌学情绪的原因分析 1.自卑心理，对学业丧失信心。职业学校学生大多是被普高拒之门外才选择了职高的。由于学习水平较低，初中基础知识太差，这给他们对新知识的学习造成了很大障碍，学习上感到吃力，产生自卑心理，因而对学习丧失信心。缺乏学习知识和技能的勇气和信心，学习情绪便急剧波动，有的干脆自暴自弃，放弃学业。同时，各种不良诱惑趁虚而入，导致思想政治课再好学也不愿学。“反正我不是学习的料，学不学无所谓了”，因而荒废了学业。 2.学习态度消极，缺乏进取心。由于长期以来人们对职业教育的偏见还没有完全转变，初中毕业后能上普高的，很少有人选择进职高。来职高可能不是孩子的选择，只是家长不愿把孩子过早地推向社会，就把孩子送到职业学校，因而家长对孩子学习的期望值也不高。这样的孩子来职业学校后如果得不到正确引导，初中阶段的厌学情绪有可能被带到新的学校:他们对学习消极应付，上课无精打采，缺乏学习的积极性;把学习当成一种包袱，如果老师不督促，作业都懒得做，他们丝毫体会不到学习的快乐。 3.动机兴趣不同，心存侥幸。职高学生中也有一部分学生很聪明很好学，他们来到职高的目的有两个:一是考大学继续深造，另一个是掌握一技之长赶快就业。准备对口升学继续深造的学生对高考科目他们会全力以赴，但是升学考试只考语文、数学、外语和专业课，思想政治课不是高考科目，还有必要学吗?在平时的学习中，他们把精力几乎都放在考试科目上，思想政治课就是轻松的休息课。而另一部分学生准备在学校学好专业课，掌握一技之长，毕业后尽快就业，谁还会踏下心来学习思想政治课呢?而且他们中的大部分人片面地认为:不管升学还是就业，思想政治课都不能帮上忙。针对这一状况，学生不想学，老师想把思想政治课上好就需要功夫了。