加急见刊

学业情绪研究及其对教学的启示

韩颖; 毕景刚; 董玉琦 吉林师范大学教育科学学院; 吉林四平136000; 上海师范大学教育学院; 上海200234

摘要：近年来,学生在学习过程中的情感体验和情绪状况日益受到重视,逐渐成为教育领域研究的新热点。学业情绪对学生的学习活动、师生关系和心理健康等都有重要影响。学业情绪受到个人、家庭和班级等因素的影响。在教学过程中针对这些因素采取积极措施,有利于改善学生不良学业情绪,激发良好的学业情绪,进而促进学业成绩的提升。

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