加急见刊

教育的本质回归是如何落实“教”和“育”

陈素心 福建省漳浦县石榴中心学校攀龙小学; 072750

摘要：关于语文学科的定位很少有人去剖析,教育的质量取决于两部分,一是学科定位分析（教学目标、教学目的）,二是教学过程（教学方式、教学实效、教学内容）。小学语文教育,其学科定位归为语文核心素养、文化品德修养,拆分为＂教＂和＂育＂,这其中的过程我们称为教育。当然有效落实,指的是这个过程的所采取的方式和融入的理念。

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