加急见刊

伦敦中小学弱势学生群体资本补偿策略研究

郭婧; 杨洁 上海市师资培训中心教师教育评价研究部; 上海200234

摘要：频繁的人口流动和多样化的人口构成,导致国际大都市社会结构的无序和公共资源分配的不公。因此,弱势处境的学生更需要公平的受教育机会和优质的教育资源。作为最具影响力的国际大都市,伦敦中小学校依托中央和地方政府的支持,通过经济资本、社会资本和文化资本等方面的教育补偿实践,触探社会不公平和教育不公平的根源,进而改善弱势学生群体处境,提升他们的学业成就、社会参与和文化认同。

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