基于多元化信息参照的汉语教学分级测试体系构建
摘要：本文结合语言测试和教育学的跨学科研究视角,论证了分级测试体系化的必要性,从分级测验试题研发、分班决策影响因素考察等方面,提出构建基于多元化信息参照的分级测试体系的整体框架,以及验证该体系效能的方法。期望通过综合运用测验法、问卷法和访谈法等方法,收集分级测验分数、学习者特征（包括学习者一般特征、学习态度与动机、学习风格等）数据信息并进行统计分析,探讨和确定对最终分班决策起作用的各类影响因素及其相互关系,并以此为基础着力提升所架构的多元化、立体式分级测试体系的科学性和有效性。
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