核心素养导向的鲁迅作品教学 姜峰 北京教育学院中文系 摘要:核心素养从人的全面发展角度出发,按照学生的身心发展规律,规定了一定教育经历后,其必须拥有的基本素养和能力;同时解决的是“培养什么样的人”的教育问题,是对教育目标的另一种诠释。核心素养的确立为学生提供学习的方向,使学生朝着国家与社会的期望不断努力;也为教师提供教学的目标,提供“应该教会学生什么样的能力”的依据。 注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系语文教学与研究杂志社
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