加急见刊

中小学写作教学中的生命化教育——基于萨提亚的“冰山”隐喻理论

尹忠泽; 范晓媛 山西师范大学教师教育学院; 山西师范大学

摘要：写作教学既是中小学语文教学的重点，又是难点。2011年教育部颁发的《义务教育语文课程标准》这样描述写作教学的目的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”然而，写作教学的三大目标之一——认识自我，却常常在写作教学的实际中被忽略。

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