新课改教学启示录
摘要：江苏省的新课改已走过了不短的征程,给高中教学带来了巨大的冲击和改变。笔者应邀对新课程给予教学的启示发表拙见,抛砖引玉,以求共识。 启示一：高中教学评价体系有待重建和逐步完善。评价机制改革是新课改的瓶颈。备课有专攻,课型有变通,师生要互动,评价要补充,这是笔者对新课改在高中教学操作层面上的概括总结。实行合理的、科学的、以促进学生全面发展为目标的评价体系,是高中新课改的关键环节,探索全面反映学生高中阶段发展状况的综合素质评价是评价改革的核心。
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