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微课助力教学变革,比赛提升教师能力——江苏省高校微课教学比赛分析及启示

张一春; 邓敏杰; 唐丽 南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097

摘要：信息技术的快速发展,促动了传统教学的巨大变革。微课作为一种能提高教师教学效果、培养学生自主学习能力的重要教学资源,越来越受到广泛的关注。本研究以2017年江苏省教育厅主办的高校微课教学比赛为例,对参赛教师和参赛作品做深入分析,探讨江苏高校微课建设的现状及问题,并从强化教师培训、促进教赛融合、规范组织评审三个方面给予对策与建议,以促进我省乃至全国高校微课建设和教师信息化教学能力提升。

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