新时代基于高考数据的区域教育教学评价实践与展望——以江苏省为例
摘要：在新时代中国特色社会主义思想的指导下,我国进行了力度空前的高考改革。高考改革对基础教育,特别是高中教育形成倒逼机制,各项教育教学活动越来越离不开考试数据的分析和支持。高考数据是教育考试机构拥有的最重要资源库,发挥其优势和价值是推进教育治理现代化的一个重要突破口。立足高考数据,面向基础教育开展评价服务是推动区域教育改革发展的重要抓手,是向服务型考试机构转型发展的必然选择,也是考试评价自身深化发展的重要方向。江苏省区域教育教学评价通过建立科学的评价指标体系、开发智能化统计评价系统、开展多层次数据价值判断,研制出了较为优质的高考评价报告,分为地区版和学校版两类,主要包括生源、成绩、录取概况,考生答题水平分析,近三年成绩比较,质量综述与教学建议等内容,定量与定性分析相结合,汇聚形成区域教育教学评价地图,具有评价内容多元、方式多样、结果细致的特点。经过两年的实践,江苏省已建立起较为稳定的评价指标体系和报告体系,初步实现了对基础教育教学的精准反馈和指导,取得了一定的社会效果和反响。下一步,将通过引入增值性评价,加强成因分析,重视个体评价等,完善区域教育教学评价工作,更好发挥评价的激励、诊断和育人功能。
注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系教育经济评论杂志社
相关推荐
更多
