加急见刊

农村小学音乐课堂质量提升对策研究——基于TIMSS和质性研究的课堂分析

周泉; 陈实; 王继新 华中师范大学音乐学院; 湖北武汉430079; 华中师范大学城市与环境科学学院; 湖北武汉430079; 华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心; 湖北武汉430079

摘要：音乐教育作为素质教育的有机组成部分,是农村教育不可缺少的一部分。而在实际的教学工作中,农村音乐教育存在着诸多问题,教学质量不理想。课堂教学作为学校教育的重要环节,对于提升教学质量有着至关重要的作用。基于此,该文选取三堂小学音乐课的教学实录作为研究对象,构建并应用基于TIMSS方法的课堂语言编码系统和基于LICC模式的课堂观察量表,从量化研究和质性研究两方面对课堂进行分析。同时为了提高农村音乐教育的课堂教学质量,针对存在的课堂教学问题从教师本身、课堂互动和课堂管理等方面提出三点建议:管理和协调课堂组织、优化课堂教学互动形式以及提升教师教学能力与创新。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系中国电化教育杂志社