加急见刊

力避初中化学教学中的"绝对化"

张进军 江苏省常熟市外国语初级中学; 江苏常熟215500

摘要：初中化学教学实践中,很多概念还不完善,很多实践也处于起步阶段,不少内容和方法也只是阶段性正确,教学实践中不能将内容讲得过死从而造成“绝对化”。作者根据自己的教学实践,以概念教学和实验教学过程中的几个案例强调教学不能“绝对化”,否则不利于学生创新思维和创新能力的培养。

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