加急见刊

初中数学课堂提问的有效性研究

王明辉 江西省赣县中学初中部

摘要：初中数学是属于思维性很高的学科之一，它需要学生拥有从具体到抽象的思维和联系能力。因此，运用提问的方式步步引导学生思考，对于提高教学有效性有重要的意义。所以，本文就课堂提问环节展开研究，以促进提问活动的进行和反馈，提出几点解决措施，以期实现初中数学的有效性教学和学习。

注: 保护知识产权,如需阅读全文请联系试题与研究杂志社