加急见刊

传授知识与问题探究相融合的课堂教学新模式的实践研究

陈志刚 上海市崇明中学; 上海202150

摘要：一、问题的提出巴班斯基的教学过程最优理论以活动的整体的观点看待教学,提出了最优化的教学过程。巴班斯基的教学过程最优理论用现阶段比较通俗的说法,就是有效课堂教学[1]。为此,笔者在前阶段也进行了一些探索,完成了区级课题“问题研讨课堂教学模式的实践与思考”。

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