加急见刊

初中课堂多声对话的研究

林红慧 西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070

摘要:通过对初中'无活力'课堂的分析,提出在课堂中进行互动交往对话的必要性,并探索三个实践途径:与教科书对话,构建'活动性'课堂;与他人对话,构建'合作性'学习;与自己对话,构建'反思性'学习;以此来构建充满活力的课堂。

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