加急见刊

教育公平思维的前提批判与重建

康伟; 韩晓琴

摘要：一、神灵思维：教育公平思维的萌芽与枷锁（前现代思维） 上帝或上天的这一神灵思维，一方面成为统治者对老百姓精神压迫的工具，另一方面成了人们精神的麻醉剂。人们期盼好的生存环境只能依靠神灵祈祷和恩赐。这种观念反映在教育公平上，必然形成神灵思维式的教育公平意识。

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