试论职中生英语语法教育方式研究

【论文关键词】职中生英语语法教育方式研究

【论文摘要】我国职中生英语语法教育面临着很大挑战，对职中生在英语语法教育方式上有待改进，由于一些原因，还存在很多问题，本文试图探讨我国职中生英语语法教育方式，以达到认识职中生教育规律、优化职中生教育结构的目的。 职中生英语教学作为我国职中生基础教育中的重要内容，对职中生综合素质培养、英语运用能力以及升学均起着重要的影响。英语语法作为英语教学中的重要组成部分，对英语学习者英语水平的提高具有重要意义。只有熟练掌握语法特点以及灵活运用英语语法才能够保证表达的正确性和流利性，为了有效提高职中生英语教学中英语语法教学效果，现代职中生英语教师应运用科学的英语语法教学方式以达到提高教学效果、改进职中生英语语法学习方法的最终目的。 一、职中生英语语法教学现状分析 为了提高职中生英语语法教学质量，职中生英语教师以及教研人员对语法教学现状进行了不同程度的分析与探讨。认为我国现阶段职中生英语语法教育现状呈现以下特点： 1.职中生英语教师教学方式落后，不能针对英语语言学科特点进行教学是导致我国职中生英语语法教学效果不佳的重要因素。中职英语老师无论是从师资规模、办学水平、个人专业熟练程度来看，都有待进一步的提高，中职英语教师水平的发展严重滞后于我国经济社会的发展对职中生教育的需求。 2.职中生学习能力和学习基础较差是客观事实。由于个人或者其他原因，职中生英语基础水平较差，对英语学习方法和学习技巧方面有待进一步提高。学生学习方法与学习技巧的偏差直接导致英语语法教学现状不佳。这既是客观事实，也是我国职中生英语语法教学的现状。 二、我国职中生英语语法教学存在的问题 1.不重视语法的学习与教育。现阶段我国职中由于历史和其他方面的原因，不太重视语法教育，无论是从学习角度还是从教育角度，英语语法的学习都没有引起足够的重视。这对我国职中生的教育水平的提高非常不利。 2.过分强调和追求应试结果。在应试教育的体制下，职中生教育也十分重视教育的考试效果，对学生的学习能力和学习运用实践的要求较低，一般是老师教，学生学，记笔记，然后考试考核的基本路子。 3.职中生教育条件和教育资源相对滞后。我国由于特殊国情，职中生师资力量和教学设备十分薄弱。国家对职中生教育扶持力度还有待进一步提高。在客观上不利于我国职中生英语语法学习水平的提高。 4.中职英语老师教学方式和教学观念落后，认为语法只要死记硬背就可以了，不需要对学生进行系统的教学，还有的中职英语老师认为，只要教大纲中的内容就可以了，语法没有系统的教学任务，学生可以充分利用课下时间进行学习。在课上教语法很浪费时间，也影响教学进度等等观点。