关于初中学生英语学习兴趣培养纵横谈

摘要：兴趣是最好的老师。要使初中学生对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，就必须着重培养他们的学习兴趣。一个成功的英语教师，首先就要善于在课堂教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态；同时，也不能忽视在课堂外对学生持续学习英语的兴趣的培养，使之在漫长的学习过程中始终成为学习英语的引擎机和原动力。

关键词：兴趣渲染导入纯化新型师生关系 课外活动

一、课堂教学中培养英语学习兴趣

初中学生由于年龄、智力、兴趣的稳定性等多种因素，英语知识的获得主要是从课堂活动开始的。事实上，英语学习很多时间都集中在课堂。因此，培养学生的兴趣，首先应从课堂活动开始。

1、渲染英语课堂气氛，引发兴趣和求知欲。初中学生有着爱说爱闹的孩子气，他们敢想、敢说、好动、求知欲强。上课时，我们必须因势利导，渲染英语课堂气氛。怎样才能达到较为理想的效果呢？

（1）利用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言，丰富而善于变化的表情和手势，给学生创造一个和谐宽松的课堂气氛。

（2）安排5分钟课前会话或表演。会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。也可把学生分成小组，每组两至三人，进行课前表演，让看的同学和表演的同学互相即兴提问、回答或辩论。

2、采取形式多样的新课导入。要想上好外语课，使学生对当堂课的学习感兴趣，一个吸引学生的好开头是非常重要的。 成功的导入能先声夺人、引人入胜，激发学生强烈的求知欲。

（1）利用图片。充分利用漫画、插图和与课文有关的具体实物等，开展听说活动，从而引出课文的主题。

（2）问题导入。根据文章的内容，提出有关切合实际又能体现课文内容的问题，使学生在体验自己的生活中进入新课学习。

（3）介绍背景。如果课文是某个故事的简写或片断，那么介绍这个故事的文化背景、主要内容或者作者生平就能使学生产生兴趣。

3、运用灵活多样的教学方法。要让渲染起来的气氛得以持续下去，教学方法的多样性是每个成功的教师都不容忽略的。

（1）充分利用歌曲。教唱英语歌是一种很好的教学手段。它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪上好每堂课；还可以缓解学生的紧张情绪，使他们减少疲劳，保持充沛的精力唱好一堂课。 （2）精心组织活动，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。特别值得一提的是，游戏是英语教学行之有效的方法之一，不管什么年龄段的学生，做游戏总能吸引他们的注意。

（3）开展小组竞赛，培养“兴趣点”。要以学生为主体，以趣味活动为主线，以学生心智发展为重点，让学生经常获得学习英语的喜悦，让他们都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。

二、课堂外培养持续学习英语的兴趣

有句话说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”要使学生扩宽视野、提高成绩，大量的课外实践是绝对必需的，也是至关重要的。要使他们把英语学习变成一种乐趣，教师必然就要在培养他们持续学习英语的兴趣上下一番功夫。

1、强化学习动机，激发学生主动学习的兴趣。学习的动机是直接推动学生学习的内部动力。应该从树立正确的学习动机入手教育学生：学好英语有助于实现自己的个人价值，也有助于服务社会、报效祖国。英语已进入了我们的生活，而且中考、高考中它都是决定性的学科。我们的生活离不开英语，我们的学习离不开英语。要使祖国在未来激烈的国际竞争中巍然不动，英语的作用更不可缺少。因此，只有学好了英语，才能利己利国。

2、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。如果学生对老师有感情，他们一定离不开英语。现代教育观认为：人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力。教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，因此，我们必须建立新型的合作、和谐、互动、融洽的师生关系，这样学生才会对持续学习英语感兴趣。

3、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动，进而长久保持其对英语学习的兴趣。

4、学习习惯的养成培养。行为产生兴趣，兴趣形成习惯，习惯养成性格。要使学生保持对英语学习的兴趣，一定要非常注重学生学习习惯特别是课后学习习惯的养成。如：看英语课外书的习惯；写日记的习惯；文明礼貌、尊重别人的习惯；主动积极、大胆开口、用英语交流的习惯；良好的书写习惯；自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯；课前预习的习惯；听英语磁带、看英语电视、看英语课外书的习惯；运用英语思维的习惯等。

总之，要成为一个成功的英语教师，要培养并保持初中学生对英语学习的兴趣，值得进行认真探索。