加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育质量监测体系探析
摘要：在多元文化背景下,加拿大将教育管理职权下放至各辖区(包括十个省和三个区)。在享有独立的教育自主权的环境下,不列颠哥伦比亚省组织了自上而下完整的基础教育质量监测体系。通过在全省范围内开展多方力量参与、多种形式保障的大规模评估,该省基础教育质量监测系统不仅有助于教育管理者改编教材、学校制定教学计划、教师改进教学方式、学生调整学习策略,而且形成了自学校、学区教育系统、省教育系统到加拿大国家教育系统的自下而上的教育问责制度。
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