加急见刊

乔纳森定律及其对我国初中数学教学的启示——以浙教版初中数学“勾股定理”教学为例

胡宋杰; 马俊海 浙江省宁波科学中学; 315000; 浙江师范大学教师教育学院; 321004

摘要：国际著名数学教育家毕晓普(Bishop)于20世纪70年代提出“决策中心”,主张从教师的视角去理解数学教学[1].其中,“乔纳森定律”可视为教师决策过程中的重要依据,能为我国“数学核心素养的课堂落地”提供重要的依据.本文以浙教版初中数学“勾股定理”的教学为例,探讨乔纳森定律的运用及其对初中数学教学的启示.

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