青少年心理学

公共图书馆青少年抑郁心理干预探讨

［摘要］近年来，在社会、学校、家庭各种压力下，许多青少年心理出现情绪低落、忧郁、孤僻、多疑，缺乏专注力，学习成绩下降，不愿意与他人沟通，自觉没有人生价值，对任何事情都提不起兴趣等现象。如果不被重视并得到正确干预，可能引发其他更为严重的症状。公共图书馆具有公益性、宽松环境以及文献资源等综合优势，可以提供健康的文献配方、实践干预疗法、倾诉干预疗法等，帮助青少年尽快走出心理阴影，塑造积极向上的价值观。［关键词］公共图书馆;青少年;抑郁症;心理干预1 引言2017 年，世界卫生日的主题是“一起来聊聊抑郁症”，原国家卫生计生委将主题定位“共同面对抑郁，共促心理健康”。截至2019 年，全球超过3 亿人受到抑郁症的困扰，中国患者近9500 万人。其中，中学生群体抑郁症患者有2000 多万人占23.8%，并且以每年近500 万的速度在增长，成为发病人数增长最快的疾病之一［1 ］。在社会高速发展的今天，青少年在社会、学校、家庭、成长的多重重压下，容易在认知、自信心、社会适应能力等方面受到影响，表现为情绪低落，忧郁，孤僻，多疑，缺乏专注力，学习成绩下降，不

2021-04-13

青少年心理疾病与父母教养方式的关系

摘要：目的：研究以确诊为心理障碍的78例青少年为研究对象，探讨心理疾病与父母教养方式之间的关系。方法：采用症状自评量表（SCL-90）和父母教养方式量表（EMBU）进行测查。结果：疾病组和正常组在SCL-90和EMBU上差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：父母缺乏情感温暖、惩罚、拒绝、过分保护和偏爱等消极的教养方式是青少年产生心理疾病的重要原因之一，会增加青少年心理疾病的危险性。关键词：心理疾病；父母教养方式；青少年随着社会和医学科学进步，青少年躯体性疾病发病率有所降低，但是心理疾病的发病率发生率逐年上升。临床实践和研究证明，青少年的人格、情绪特点、行为方式与其家庭养育方式密切相关。良好的教养方式对青少年心理健康具有积极的促进作用，不良的教养方式不利于青少年的心理健康甚至会导致其出现心理疾病[1-3]。鉴于前人研究多采用健康人群为研究对象来考察父母教养方式与心理健康之间关系，研究则以确诊为心理障碍患者的青少年为研究对象来分析父母教养方式与心理健康之间的关系。 1 资料与方法 1.1 一般资料：以铜川矿务局精神卫生康复中心的78例青少年心理障碍患者为

2013-01-24

青少年篮球运动员心理训练分析

摘要：本文通过阅读有关资料和对青少年篮球运动心理训练进行对比研究，探讨了青少年篮球运动员的个性心理特征，认为在训练中心理素质训练是一个重要环节。提高队员心理素质，可以促进和提高青少年篮球运动的水平。 关键词：青少年运动员 篮球运动 心理训练 运动水平1.前 言 篮球运动员的心理训练，其目的是培养运动员适应篮球项目要求的各种心理品质，克服运动员和运动队在训练和比赛中出现的各种心理障碍，同时，通过心理训练进一步磨练运动员的意志、陶冶性格、提高战斗力、改进运动队内部的相互关系，以保证训练取得良好效果，比赛中获得优异成绩。 2.青少年篮球运动员的心理素质 2.1 情绪稳定 青少年心理训练是一个完全出自内心的自我动员过程，因此教练员应帮助青少年建立对心理训练的高度自觉性、坚定性和良好的训练信念。同时，教练员的情绪状态对青少年进行心理调节的效果也有密切关系。 2.2 参与动机 青少年训练动机的培养与激发是推动队员积极学习、刻苦训练以及创造优异成绩、为集体争取荣誉的重要条件。这阶段的青少年动机不统一，又不稳定，教练员应使队员端正动机，明确目的，使队员动机与集体目标有机统一，这样才

2012-12-21

“问题家庭”青少年心理及行为负性影响浅析

[摘 要] “问题家庭”与 日俱增 ，由此带来青少年在心理和行为方面的负性影响。根据多年的调查研究 ，本文对我国 目前“问题家庭”进行了系统分类及特点分析 ，重点探讨了 “问题家庭”类型对青少年心理和行为方面产生的消极影响 ，为进一步探究解决途径提供了基础。[关键词] “问题家庭”；青少年 ；心理 ；行为问题 家庭是人们社会生活的基本单位 ，是社会 的组成细胞。是人们社会化进程 中最基本 的条件，是人们生存 、活动和全面发展的最基本环境。家庭又是青少年接触最早、受影响最深的教育环境，是未成年人社会化 的第一重要场所。如果家庭的存在和发展健康 、正常，就会对整个社会稳定、发展起到促进作用 ，反之 ，就会给社会带来一系列严重的问题。有关专家将不健康 家庭称为 “问题家庭 ”。它是指在家庭结构、家庭教育方式、居家生活环境 、家庭成员之间的关系等整个 家庭 系统 中的一个或 者多个亚 系统 出现“阻抗”的家庭 。通常 ，家庭 的结构特点 、系统状况 、稳固性 ，特别是核心家庭成员中父母的思想意识 、文化修养、言行举止 、家庭成员之间的关系 ，尤其

2012-11-26

关于氟西汀合并心理治疗对青少年抑郁症的疗效观察

【摘要】 目的 探讨氟西汀合并个别心理治疗治疗青少年抑郁症的疗效。方法 将46例青少年抑郁症患者随机分为2组：氟西汀治疗组（药物组）、氟西汀合并个别心理治疗组（心疗组），并进行为期1年的观察，分别采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、焦虑自评量表 （SAS）和临床疗效总评量表(CGI-SI)进行评定。结果 心疗组在治疗6周后HAMD、SAS、CGI-SI评分较药物组差异有显著性(P<0.01)，12周时2组的HAMD、SAS评分差异有显著性(P<0.01或0.05)，1年末随访心疗组复发率低于药物组(P<0.05)。结论 氟西汀合用心理治疗对青少年抑郁症的疗效优于单用氟西汀，起效快且复发率低，远期疗效好，值得推广。 【关键词】 心理治疗 氟西汀 青少年抑郁症 Abstract: Objective To explore the curative effects of fluoxetine combined with psychotherapy for juvenile depression. Methods 46 patients with juvenile depression w

2012-10-12

试议社区青少年心理健康状况调查

论文摘要：采用华东师范大学桑标编制的《社区青少年心理现状调查问卷》，抽样调查南昌市社区青少年心理健康状况，有17.59%的人存在人格特征与人格发展障碍，21.47%的人承认自己有情绪方面的问题，26.36%的人有行为适应问题，48.62%的人在人际交往方面自我感觉良好，对自己的认知和对社会的认知方面也多数持肯定或积极的态度。结果表明南昌市社区青少年的心理健康状况比预期情况好，但是仍存在一定问题，需要社会给予更多的关心和教育。论文关键词：社区青少年；心理健康社区青少年是指16岁到25岁之间，没有固定工作和收入，没有进一步就学的青少年。社区青少年群体具有青年群体的普遍特征，但他们由于家庭教育的失当，不良风气的影响，学校教育出现盲区以及社区组织管理不到位等原因，他们不参加全日制学校的学习，没有固定工作和稳定收入，也不受任何一级组织的管理，游离于学校和工作单位之外。现阶段我国社区工作与管理体系还未建立、完善，对他们的身心发展状况还只是停留在主观意识的判断上，很少有过专门针对社区青少年的心理健康状况严格的调查统计，而有些问题如果不能及时发现并得到解

2012-06-14

灾后青少年心理浅析及护理对策

【摘 要】 本文综述了近年来关于灾后心理护理等相关文献，分析青少年的心理特征及高危因素，指出灾后青少年容易因为强烈而持续的症状，影响到未来情绪、认知以及人格结构的发展。总结出了一系列心理护理对策，以期对日后临床心理护理工作有一定的指导作用。【关键词】 地震灾害 青少年 心理护理[Abstract] In this paper， authors searched Psychology Nursing on post-disaster and other related literature in recent years，to analyze the psychological characteristics and high-risk factors of young people ，which indicates that strong and persistent abnormal symptom surely affect the future emotional，cognitive development of personality stru

2012-05-07

试议积极关注和维护青少年心理权益

论文摘要：本文探讨了青少年心理权益的基本内涵，从关注心理权益的角度反思当今学校教育存在的问题，并提出加强和改进青少年心理健康教育，积极维护青少年心理权益的基本策略。论文关键词：青少年心理，心理发展，心理权益，心理健康教育关注和维护青少年心理权益，是现代教育发展和社会进步提出的一个重要课题。权益，在辞书中的解释是“应该享受的不容侵犯的权利”。所谓青少年的心理权益，是指青少年心理健康成长、发展必须享有的以及成人社会必须予以尊重的权利。从人权的角度讲，心理权益是一项最基本的人权。青少年心理权益，是最容易被社会所忽视的基本权益。一、“心灵的呼唤”：关注青少年的心理权益美国著名心理学家艾森伯格（L.Eisenberg）说：“一旦基本生存需要得到保证之后，心理卫生在决定人们生活质量中起着重要的作用。”波兰著名心理学家伊达库尔茨（IdaKurcz）曾经说过：“在发展中国家里，当人们的衣食的需要相对满足之后，就会更关心心理上的需求，更关心个人能力的发展和人格的完善。”人们已经认识到“健康的一半是心理健康”。人们还将认识到：人类的一切财富、智

2012-01-11

对于青少年挫折心理及教育方法的研究

【摘要】生活是一场比意志、比毅力、比信心、比坚强的竞赛。因此，不能封闭学生，要大胆地让学生去走自己的路，以一个健康的心态去克服前进路上的困难，去战胜挫折，夺取胜利。 合格的社会主义事业建设者和接班人，不仅要有强健的体魄和较高的文化素质，还要有良好的心理素质和较强的抗挫折能力。挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到了障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。我国学者孙煜明教授曾对中小学生受挫折的范围做过调查，发现中小学生受挫折的范围遍及生活、学习、工作等各个方面，当他们遇到困难和挫折时，或惶惶不安，或知难而退，或束手无策，极少数甚至走向自我毁灭。挫折的出现容易使人产生消极情绪，它会使人失去心理平衡，使神经系统的功能受到影响。常受挫折的人通常自我评价过低，遇到问题缺乏积极性，害怕困难，有自卑感，容易自暴自弃，失去理想和信心，从而大大限制个人潜能的发挥。若找不到有效的应付方法会导致心理行为系统崩溃，诱发身心疾病。青少年仍处在求知阶段，独立生存能力差，依赖心理强，情感脆弱，对于他们来说，挫折的打击若得不到正确的引导，会对其终身产生不良影响。

2011-11-24

对于和谐视域下青少年儿童心理精神疾病问题浅析

[论文摘要]文章通过对我国青少年儿童心理精神疾病的现状进行分析，围绕“沟通理解关爱，心理和谐健康”的主题，提出了青少年儿童心理精神疾病的教育策略。[论文关键词]心理精神疾病青少年儿童理解关爱心理健康心理疾病是心理问题、心理障碍和精神疾病的统称。精神疾病主要是一组以表现在行为、心理活动上的紊乱为主的神经系统疾病。目前认为主要是由于家庭、社会环境等外在原因和患者自身的生理遗传因素、神经生化因素等内在原因相互作用所导致的心理活动、行为及其神经系统功能紊乱为主要特征的病症。心理疾病的种类很多，主要包括人格障碍、神经症、身心疾病以及重性精神病。比如反社会性人格障碍、强迫症、焦虑症，心身疾病如哮喘、高血压、抑郁症、精神分裂症等都是心理疾病。目前全球约有10亿人正在经历心理、神经、精神疾病的影响。为引起全社会对精神卫生问题的关注，世界心理卫生联合会(World Psychiatric Association WPA)发起创立并将每年的10月10日定为世界精神卫生日。在这一天，各国政府和卫生部门向大众宣传精神卫生科普知识，促进人们积极地追求精神健康，并向

2011-11-23

浅议积极心理学理念对我国青少年生命教育的启示

［论文关 键 词］ 积极心理学青少年生命教育［论文摘要］ 从国内外生命教育近四十年的实践历程来看，它是从控制青少年自杀率不断上升这一残酷现实开始的，而目前我国青少年自杀现象呈明显上升趋势，且有低龄化倾向，危机事件频发正暴露出我国青少年生命教育存在问题，积极心理学是当代心理学一个新的研究取向。本文在对我国青少年生命教育现状及存在问题分析的基础上，从客观的角度阐述了积极心理学理念对我国青少年生命教育的启示。积极心理学是20 世纪末在西方兴起的一个新的研究领域，首倡者是美国当代著名心理学家赛里格曼（SeligmenM.E）。积极心理学与传统的病理性心理学不同，它不是把研究视野专注于消极、障碍、病态心理等负性方面，而是倡导用一种积极的心态来对人的许多心理现象包括心理问题做出新的解读，用一种欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力，并以此来激发个体自身所固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，使生命过得更有意义。一、我国青少年生命教育的现状及其存在的问题（一）我国青少年生命教育的现状我国长时间内没有把生命教育作为一个

2011-11-16

关于校外教育中实施青少年心理健康教育的探索

〔关键词〕青少年；校外教育；活动中心；心理健康教育；生命教育一、青少年活动中心实施心理健康教育的必要性和可行性校外教育指的是校外教育机构在学校教育以外，利用青少年学生的课余时间和节假日，根据国家的教育方针，有目的、有计划、有组织地通过多种形式的活动对青少年学生开展的教育活动。青少年校外活动的目的是通过多种形式向少年儿童进行思想道德教育，普及科学文化知识，培养他们多方面兴趣、爱好和特长，促进全面、健康发展。它是我国教育事业的组成部分，是基础教育的重要领域。在校外教育中开展心理健康教育既是满足青少年身心发展之需要，也是丰富校外教育功能的一条途径，更可以对学校教育形成有益的补充。在2010年年底举行的心理健康教育工作会议上，教育部基础教育一司副司长王定华讲到，“教育部准备从明年开始，效仿日本、韩国，建设大型青少年校外综合实践基地。”他说，那里不仅能给学生提供动手动脑的机会，也是开展生命教育、生存实践的平台，更重要的是能锻炼学生的抗挫能力，全面提升心理健康水平。”由此可见，在青少年校外教育中实施心理健康教育，是完善校外教育的应有之意。<p

2011-11-06

关于青少年篮球运动员比赛心理训练与调适

摘要：在篮球比赛中，比赛胜负不仅仅是依靠运动员的身体素质、技战术水平。心理因素在比赛中占有很重要的地位。正处在成长期的青少年篮球运动员，在提高身体素质和技战术学习的同时，要对其比赛心理素质进行强化或者优化训练，对于青少年篮球水平的提高是一个关键。关键词：青少年；篮球运动员；比赛心理训练与控制随着现代生活水平的提高，篮球运动水平的提高，青少年篮球运动向着更高、更快、更强的方向发展。但在青少年篮球比赛中，经常会发生发挥失常，不能打出自己队伍应有的水平。通常发生在几个主力队员身上，或者整体发挥失常。青少年篮球运动员赛中心理障碍的产生原因是多种多样的，一般可以从主客观两方面的因素加以阐述。一、主观因素（一）缺乏坚定的自信心一般来说，自信心就是人对自我能力的客观评价，自信心与运动员掌握的技战术水平和熟练程度密切相关，是篮球运动员在比赛中保持良好心态和技战术正常发挥的基础和保证。自信心可使运动员在状态和心境不佳的状态下，抑制和消除不利因素的影响，保证技战术的正常发挥。假如运动员赛前准备不充分，没有大赛经验等，都会使运动员产

2011-10-23

对于重视开展青少年的心理教育探究

论文摘要：对青少年进行良好心理素质的教育是学校教育的一项重要任务。学校要重视并科学有效地开展青少年心理健康教育，与家庭共同作用，使青少年形成良好的心理素质。论文关键词：重视开展;青少年;心理教育“教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者，是心灵的开拓者、意志信念的塑造者。”中学教育承担着培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者的责任，而人的素质中很重要的是良好的心理素质，所以对青少年及时有效地进行心理健康教育十分必要，是学校教育的一项重要任务。那么应如何进行有效的心理教育呢？我们应注意以下的实际问题。1 重视开展心理健康教育心理健康教育是现代学校教育的标志之一。开展学生心理健康教育有利于促进学生的身心健康，有利于促进社会主义精神文明的建设，有利于促进学生的整体素质的提高。所以开展心理健康教育具有深远意义。现在的青少年，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大，在学习、生活、人际交往等方面都可能会遇到各种心理问题，这些问题将会对青少年的健康成长极其不利，严重的会使青少年出现各方面的行为缺陷和心理疾病，如：厌学、

2011-10-20

青少年学习效能之心理因素分析与教育策略分析

【摘 要】本研究采用由我国多位教育心理学家共同编制的“学习效能诊断5.0版测试软件”随机抽样测查西安市中学生学习效能状况，发现心理因素诊断因子为“很差”等级。青少年心理因素与其生理特点、气质与性格类型、父母与教师的期望、学校与班级的管理方式有关，结合实际，提出热爱学生、提高自信、学法指导、营造良好的育人环境等教育策略。【关键词】青少年 心理因素 自我管理青少年（12～18岁），大致相当于中学教育阶段。该阶段的学生处于继续成长期：没有摆脱幼稚性，但也存在着成熟性；没有摆脱依赖性，但还具有强烈的独立性；没有摆脱易变性，但还具有个性倾向的稳定性。同时，该阶段的青少年，是学习科学文化知识的关键阶段，也是养成独立自主个性的关键时期。研究青少年的学习效能问题，促进青少年的身心健康发展，是中学教育的重要组成部分，也是提高教育教学质量、全面实施素质教育的必然要求。本研究采用由我国多位教育心理学家共同编制的“学习效能诊断5.0版测试软件”随机抽样测查西安市3所中学的310名中学生学习效能状况，研究发现听课、作业、练习、复习、注意力、记忆力、观察力、想象力、

2011-09-19

福建省青少年皮划艇激流回旋运动员心理训练的运用和浅析

［摘 要］本文通过对福建省皮划艇激流回旋项目一线运动员比赛的观察和总结，发现心理方面存在短板甚至影响到运动员竞技水平的提升。为了避免今后再出现类似的情况，除了对于青少年运动员基础能力的训练外，还应增加对其心理方面的训练。［关键词］皮划艇激流回旋项目；青少年运动员；心理训练1 青少年皮划艇激流回旋运动员心理训练分析(1)心理学的重要性。无论你处在哪个年龄阶段，无论你从属于任何职业，良好的心理都是你制胜的必备条件。现代体育训练更是离不开心理学和教育学的理论指导，一个人的良好心理素质是靠平时的锻炼所积累的，而在青少年体育运动中，教练的角色更是至关重要的，一个合格的教练员必须善于运用心理教育这把万能钥匙去打开运动员心灵的窗户，紧扣运动员心弦，正确地引导、教育他们克服心理障碍，保持良好心态，自觉积极地投入练习，以提高训练质量。(2)心理训练的概念和作用。“心理训练”是指通过各种手段有意识地对运动员的心理过程和本性特征施加影响、使运动员学会调节自己的心理状态的各种方法。为更好地参加训练和比赛，争取优异成绩做好各种心理准备的过程。心理训练

2011-09-13

浅谈论爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设

论文关键词： 爱国主义教育基地 青少年 德育心理环境 建设论文摘要： 本文通过界定德育心理环境的涵义，分析了我国爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状，论述了爱国主义教育基地对青少年学生德育心理环境的构成与影响因素，揭示了爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境的作用，提出了加强爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设的几项措施。爱国主义教育基地真实记录了中华民族悠久的历史文化，是了解祖国灿烂文明、激发人们爱国情感、传播社会主义先进文化、弘扬和培育民族精神的重要阵地，是开展爱国主义教育的有效平台，是践行社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效载体。随着国家改革的不断深入，人们的价值观念呈现出了多元化的趋势。在复杂的社会环境中，爱国主义教育基地只有努力增强积极因素的作用，才能促进基地场馆营造良好的德育心理环境，最终实现爱国主义教育基地的社会效益，实现其德育功能和存在价值。一、爱国主义教育基地青少年学生德育心理环境建设及发展现状德育心理环境就是指对学生的心理发挥着实际影响的生活环境。它包括对人产生影响的一切过去

2011-09-07

分析青少年学生常见心理健康因素的影响对策

【摘要】我们要把自信、自控、责任感、创造性等作为重要的教育目标，让学生从小开始学习做人，才能使其成为具有健康心理，能适应未来社会需要和挑战的一代新人。 著名的心理学家英格里斯认为：“心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能进行良好的适应，具有生命的活力，并能充分发展其身心的潜能。这乃是一种积极的丰富的情况，而不仅仅是免于心理疾病。”那么，怎么才能培养中学生良好的适应能力，使其焕发出应有的青春活力，开发其巨大的潜在能力呢？ 一、要坚定不移地全面贯彻党中央关于加强素质教育的决定 教育的职责就是教书育人，而且，育人要重于教书。一千多年前，我国唐朝大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”但一段时间以来，我们的教育却主要只承担起了“教书”、“授业”的责任，忽视了“育人”、“传道”和“解惑”。我们的课堂教学被人戏称为“四部曲”：首先是“赶鸭子”，把学生赶到教室里去；其次是“填鸭子”，给他们很多东西；再次是填完以后，到期终就是“考鸭子”；最后学生都变成了“板鸭子”。随着新课程改革的实行，教师教育观念的转变，相信真正减轻学生的学

2011-09-01

试析家庭教育对青少年心理健康的作用

论文关键词:青少年;心理健康;家庭教育论文摘要:家庭教育对青少年心理健康具有重要的作用。当前家庭教育存在三个误区:认为教育孩子就是对孩子进行智的教育;家长言传多于身教;对孩子物质要求的满足超过对孩子精神需求的关注。应该充分发挥家庭教育对青少年心理健康的重要作用，即发挥家长良好的榜样作用、良好的教养方式的作用和良好的家庭氛围的作用。实现民族复兴，建设社会主义现代化强国，需要千千万万、各行各业的人才。而人才的培养靠教育，所以人们更重视教育问题，家长更希望孩子成才。 一、心理健康是现代社会对人才的首要要求1.心理健康是对人才的首要要求近几年来，心理学界提出了一个比较新的观点:对一个人的成功来说，智商影响只占20%，而情商因素则占80%，情商比智商更重要，它将成为21世纪衡量一个人素质的首要因素。智商是人的智力水平的指标，用来比较人的聪明程度。情商指人认识、控制和调节自身情感的能力，主要包括认识自身情绪、管理自身情绪、自我激励能力、认知他人情绪及人际关系管理五个方面。情商教育注重坚强的意志、良好的自控能力和心理调节能力

2011-08-17

浅议青少年学习效能之心理因素分析与教育策略分析

【论文关键词】青少年 心理因素 自我管理【论文摘 要】本研究采用由我国多位教育心理学家共同编制的“学习效能诊断5.0版测试软件”随机抽样测查西安市中学生学习效能状况，发现心理因素诊断因子为“很差”等级。青少年心理因素与其生理特点、气质与性格类型、父母与教师的期望、学校与班级的管理方式有关，结合实际，提出热爱学生、提高自信、学法指导、营造良好的育人环境等教育策略。 青少年（12～18岁），大致相当于中学教育阶段。该阶段的学生处于继续成长期：没有摆脱幼稚性，但也存在着成熟性；没有摆脱依赖性，但还具有强烈的独立性；没有摆脱易变性，但还具有个性倾向的稳定性。同时，该阶段的青少年，是学习科学文化知识的关键阶段，也是养成独立自主个性的关键时期。研究青少年的学习效能问题，促进青少年的身心健康发展，是中学教育的重要组成部分，也是提高教育教学质量、全面实施素质教育的必然要求。 本研究采用由我国多位教育心理学家共同编制的“学习效能诊断5.0版测试软件”随机抽样测查西安市3所中学的310名中学生学习效能状况，研究发现听课、作业、练习、复习、注意力、记忆力、观察力、想象力、思维能力、人格

2011-08-01

探究网络对青少年的心理危害和应对措施

摘要:随着电脑的普及应用网络在改变人们生存的地缘空间的同时，也改变着人们的生活、工作及思维方式，尤其对青少年这一特殊群体的影响更为明显。本文在分析网络特点及青少年心理发展特点的基拙之上，从认知过程、行为特征、情绪情感等几个方面论述网络对青少年的心理危害，并提出了相应的应对措施。关键词:网络;青少年认知过程行为特征20世纪，人类最大的科技成就莫过于计算机发明及互联网的诞生。互联网作为全球信息化革命的最新体现，给人类社会带来极大便利的同时，也产生了一些消极作用。特别对青少年而言，在为其知识获取、技能掌握、心理沟通提供便利条件的同时，也使其心理发展面临一系列问题，如网络依赖等。这一方面是由于青少年特定的心理特点决定的，但另一方面也是受网络特点的影响。 一、网络对青少年心理社会行为的影响 随着电脑的普及与应用，青少年有更多的机会来接触和使用电脑，并成为网络的主要受益者。但作为具有特定发展特点的青少年，在使用具有特定特点的网络时，也不可避免地产生一些消极问题。目前的研究结论认为，互联网对青少年的心理社会行为的影响主要表现在认知、情绪情感、行为以及自我意识等方面。

2011-07-27

研讨网络对青少年的心理危害和应对措施

摘要：随着电脑的普及应用网络在改变人们生存的地缘空间的同时，也改变着人们的生活、工作及思维方式，尤其对青少年这一特殊群体的影响更为明显。本文在分析网络特点及青少年心理发展特点的基拙之上，从认知过程、行为特征、情绪情感等几个方面论述网络对青少年的心理危害，并提出了相应的应对措施。 关键词：网络;青少年认知过程行为特征 20世纪，人类最大的科技成就莫过于计算机发明及互联网的诞生。互联网作为全球信息化革命的最新体现，给人类社会带来极大便利的同时，也产生了一些消极作用。特别对青少年而言，在为其知识获取、技能掌握、心理沟通提供便利条件的同时，也使其心理发展面临一系列问题，如网络依赖等。这一方面是由于青少年特定的心理特点决定的，但另一方面也是受网络特点的影响。 一、网络对青少年心理社会行为的影响 随着电脑的普及与应用，青少年有更多的机会来接触和使用电脑，并成为网络的主要受益者。但作为具有特定发展特点的青少年，在使用具有特定特点的网络时，也不可避免地产生一些消极问题。目前的研究结论认为，互联网对青少年的心理社会行为的影响主要表现在认知、情绪情感、行为以及自我意识等方面。 (一)互

2011-07-22

关于积极开展心理健康教育,培养青少年成人成才

【摘要】培养青少年成人成才是21世纪教育的核心内容，是教育界的重要课题。新时期，青少年心理问题频发，阻碍了青少年顺利成人成才。本文立足我国教育现状，从心理健康教育的视角，对新时期如何培养青少年成人成才进行了探讨，以期为进一步推进素质教育、保障青少年成人成才提供参考。【关键词】心理健康教育青少年心理问题。联合国教科文组织指出，21世纪教育的核心内容是：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，其落脚点是学会做人。如何引领青少年顺利成人成才，已成为教育界面临的重要课题。青少年作为承载着家庭和社会高期望的特殊群体，是现代化建设的中坚力量，但因其身处社会大变革的变迁时期，加之其自身心理发展不成熟、发展的欲望强烈，其发生心理问题的比例往往高于其他人群。进入21世纪，我国青少年心理问题频发，一定程度上阻碍了青少年成人成才，引起社会的广泛关注。党和国家向来重视青少年的成人成才教育，其中心理健康教育是新时期背景下的重要途径，并先后颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基[1999]13号）、《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]

2011-06-12

护理干预对住院网瘾青少年患者焦虑情绪的心理影响

【摘要】 目的 用Zung氏焦虑自评量表评估病人的精神状况，探讨护理干预对住院网瘾青少年患者心理的影响，并给予护理干预，使其配合治疗，提高治愈率。方法 将我科2007年12月至2008年6月青少年网瘾患者随机分为对照组（60例）与实验组（60例），对照组按精神科护理常规护理，实验组加用认知、情绪和行为护理干预。结果 实验组患者经护理干预后焦虑情绪明显低于对照组，P＜0.01，差异有统计学意义。结论 及时正确的护理干预可明显降低网瘾青少年患者入院后发生焦虑情绪的程度。建议对病人应进行常规的、多层次的护理干预。【关键词】 网络成瘾 焦虑情绪 护理干预Abstract Objective To discuss the psychological affection of nursing intervention on anxiety of the hospitalized teenagers with internet addiction.Methods 120 teenagers with internet addiction hospitalized f

2011-04-14