医学心理学

关于加强医学心理学实践教学初探

【摘要】目的探讨临床实践教学在医学心理学教学中的应用价值，以提高医学心理学教学质量。方法以青岛大学医学院1999年级1、2班作为实验班，3、4班作为对照班，实验班采用教师讲授结合临床实践的教学方法，实践课采用以问题为中心的教学形式（PBL教学法）；对照班采用以教师讲授为主的传统教学方法。教学效果根据统一命题考试、统一阅卷的考试成绩及自制医学心理学实践教学临床效果评估问卷进行评价。结果实验班与对照班学生考试成绩中基础知识部分得分无显著性差异（t=1.61，P>0.05），而总分及案例分析题得分有显著性差异（t=6.86、3.75，P<0.001）；实验班和对照班的自制医学心理学实践教学临床效果评估问卷评估得分有显著性差异（t=3.60，P<0.001）。结论加强医学心理学实践教学在不影响学生掌握基础理论知识的前提下，不仅提高了案例分析的能力，而且大大提高了学生的临床实习意识和能力，有推广的价值。【关键词】教育医学本科教学教育考核临床工作能力心理学医学［ABSTRACT］ObjectiveTo study the value of clinical te

2012-03-30

关于建构主义学习理论在《医学心理学》教学改革中的应用

论文摘要：以建构主义学习理论作为指导，在《医学心理学》的教学实践中以学生为中心、在教师的指导下、通过情境创设和协作学习、学生自主完成对所学知识的意义建构，并对学习效果进行有效的评价。这一教学模式充分调动了学生的学习能动性，切合了现代医学教育培养医学生自主创新能力的迫切要求。论文关键词：建构主义；学习理论；教学模式；医学心理学现代医学理念已经逐渐完成了由生物医学模式向生物一心理—社会医学模式的转变，这一转变影响着医学工作者的思维与行为方式，自主学习与创新能力的培养也成为医学教育的基本要求。建构主义学习理论在当今医学教育领域得到了广泛的重视与应用，这一理论指导下的教学模式能充分调动学生的学习能动性，很好地切合了现代医学教育培养医学生自主创新能力的迫切要求。医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的学科，是根据我国医学教育发展的需要而建立起来的新兴交叉学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域的有关健康和疾病的心理或行为问题。医学心理学是医学的一门基础学科，也是一门临床应用学科，是一门理论性和实践性都很强的学科。怎样把建构主义学习理论

2010-06-09

当前专科层次医学心理学课程教学中存在的问题

【摘要】根据当前专科层次医学心理学课程教学中存在的问题，结合医学类高职高专的培养目标、修学年限、教学时数等准确定位医学心理学课程教学目标，并从保证必要的心理学基础理论知识、适当扩展心理健康相关知识、合理取舍临床心理内容等三个方面构建实现该目标的教学内容体系，以规范和完善专科层次的医学心理学教学，提高教学质量。【Abstract】In order to standardize and perfect the medical psychology teaching at college level and improve the teacahing quality， the reform ideas are put forward based on the existing problems in the medical psychology teaching. The accurate positioning of the teaching objective of medical psychology is set according to the training objec

2009-11-20

医学心理学对健康和疾病的理解

医学界过去习惯于从生物医学的角度来考虑健康和疾病的问题，认为生物学的指标是判断健康和疾病的最终标准。所谓健康，就是没有症状，用客观测量的方法找不到身体哪一部分有病态的证据。所谓疾病，就是生物学统计常模（Norm）可观察到的偏离，身体内出现高于正常值的化学和物理变化：如血中白细胞增加至10''000/mm’以上，体温升高至38摄氏度以上等，以此作为疾病诊断的重要依据。但是这一健康和疾病的概念是不完整的，因为：1.很多疾病在早期是没有症状的，一般常规检查也不易检查出来。在病人没有查出病变证据以前的某一段时间，不能说他没有疾病或者说他身体是健康的。与此相反，大多数人都有龋齿，即身体有病理体征，但他们很少被认为是有病的人。2.社会人群中疾病发生与否，受人种、年龄、经济状况、居住条件制度等影响''不同社会群众的生活水平不同''判断个体健康和疾病的标准也不一样.3.健康与疾病的标准''还受各国文化背景、社会道德规范和政治经济制度等影响。某些特殊行为在不同历史阶段就有不同评价。美国有些州把同性恋当作精神上有病的人，需要接受精神病专科的治疗

2006-05-16

医学心理学教学方法探讨

【关键词】医学心理学近年来，各医学高等院校都加强了对医学心理学课程的重视，医学心理学已经列入执业医师资格考试内容，但由于医学心理学知识的特殊性，同时医学心理学又是一门新兴的边缘学科，多数医学心理学教师又是“半路出家”者，所以，提高医学心理学教师自身素质以搞好医学心理学的教学工作是十分必要的。以下就是笔者从事医学心理学教学工作的几点体会。1 任课教师合理的知识结构是搞好医学心理学教学的前提医学心理学是医学和心理相互结合而形成的一门新兴的边缘学科，这种学科交叉性质决定了从事医学心理教学工作的教师必须具有医学和心理学两个学科门类的相关知识。目前，我国医学心理学专业教育的规模远远不能满足高等医学院校对医学心理学师资的需求，于是大批“半路出家”者走上了医学心理学教师的岗位，这些人中，有的人毕业于医学类专业，有的毕业于心理学专业，有人毕业于教育学专业或哲学专业……，第一学历专业可谓五花八门，因此，建构合理的知识结构，是搞好医学心理学教学的前提。笔者认为，医学类专业毕业的教师，在给学生上课之前，至少要系统学习普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会

2008-12-24

《内经》中的医学心理学思想

作者：王瑞美，翟拥华，喇万英【摘要】《内经》中蕴藏着丰富而朴素的医学心理学学术思想，包括心理学理论与实践方面。《内经》中的有关中医心理治疗思想：祝由、情志相胜法、暗示疗法、言语开导法、气功行为治疗法等是我国古代唯物观心理学，亦是我国心理学的珍贵遗产。【关键词】《内经》；心理学；心理治疗；祝由；情志相胜法；暗示疗法心理学是研究人的心理活动规律的科学。医学心理学则是一门将医学和心理学相互结合，相互渗透，相互交叉的新兴学科，它把心理学的理论知识和实验技术应用于医学领域，探索和解决医学领域中的心理学问题，研究心理因素对健康的影响以及在各类疾病的发生、发展与变化过程中的规律，从而发挥防病、治病及养生保健的作用［1］。《黄帝内经》是我国传统医学的奠基之作，蕴涵着防治心理疾病的丰富经验，非常值得我们去探讨，现略谈一二。1 《内经》中的心理学概念心理学的研究内容主要包括人的心理活动过程和个性心理特征两方面。心理活动过程包括人的认知、情感和意志活动过程；个性心理特征则包括人的能力、气质、兴趣和积极性等［2］。《内经》对心理活动

2009-08-22

从医学心理学谈妇产科临床教师的自我修养

关键词：医学心理学；妇产科临床教师；自我修养【摘要】本文在简要论述医学心理学主要内容的基础上指出，现代综合性的医疗方法，对医务工作者和医学教育工作者提出了新的要求。然后，就妇产科临床教师这一特殊的职业，如何加强自我修养，提高自身素质，以适应这一新的要求提出了自己的见解：（1）抵御诱惑，用良好的职业道德服务于临床与临床教学；（2）不断学习，把坚实的理论基础和专业技术技能奉献于临床与临床教学；（3）自我调整，使良好的心理素质扎根于临床与临床教学中。【关键词】医学心理学；妇产科临床教师；自我修养【Abstract】 The paper points out on the basis of brief exposition to medical psychology that the modern comprehensive medical methods have put forward the new demand to the doctors and medical teacher.Then，the paper proposes its

2007-05-08