英语教育
英语作品中双关语的翻译讨论
摘要：双关语可译性一直是英语作品翻译的争论焦点，因为在语言、文化差异性的情况下，双关语的翻译很难兼顾双重含义。如何将双关语表达方式让异语读者分享，对于翻译人员来说是一项极具挑战性的工作。本文主要通过分析双关的构成要素，探讨英语作品中双关语的翻译方法，旨在为我国英语作品的翻译工作提供参考。关键词：英语作品；双关语；翻译；构成要素；翻译方法双关语是英语作品中常见的一种修辞手法，其语言使用生动活泼，能够有效的起到借题发挥、旁敲侧击的作用，收到由此及彼的效果，但同时双关语也是最难翻译的修辞现象之一。虽然双关是英汉两种语言都有的修辞方式，但是英汉两种语言在语音、词汇、句法方面存在很大的差异，以及思维方式和文化的差异，致使英语双关语的翻译具有加较大的局限性。文章就英语作品中双关的构成展开分析，探究如何有效的翻译英语作品中双关语。一、双关的构成要素双关语即“Pun”，《牛津英语词典》给“Pun”的定义是“humorous use of words which sounds the same or of twomeanings of the
2022-05-15
浅谈初中英语写作训练的几种方法
摘要：书面表达是近几年初中英语中考的重要题型，是一种反映学生表达、传递信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。它要求学生具有较高的书面语言表达能力。关键词：初中；英语；写作训练学生的写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：①汉语影响、生词造句；②词汇贫乏、搭配不当；③句型误用、语法不通；④信息不全、条理紊乱。教师方面则是在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法，表现为：①散——缺乏条理性、分散；②乱——各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。因此，笔者结合新教材的内容，在教学中探索了学生的写作训练。一、活用词句刚接触英语的学生，对英语写作具有一定的害怕心理。教师在教学中可以采用先易后难的方法，用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。总的来
2022-04-14
浅议高一英语衔接策略
摘要：学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大，老师又几乎完全用英语授课，面对这种突变，使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级，原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难适应高一英语的学习。关键词：高中英语；初高中衔接；教高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们良好的学习习惯。一、教授正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯作为英语教师，不仅要教给学生英语知识，更重要的是要引导他们会学英语。高一仍是英语入门阶段，有资料显示，高一年级英语成绩分化的原因之一是学生学习方法与新的教学内容不相适应。高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题，学生往往是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有“学会了什么”的意识，没有学习效率的观念，学习方法单一，加之没有良好的学习习惯，越学越困难，以致最终丧失信心……因此，教师首先
2022-04-07
浅谈农村小学英语高效课堂的构建
摘要：高效课堂是一种全新的科学教学理念，是一种理想的教学典范，真正的高效课堂的目的是让师生用最短的时间，获得最大的收获。本文从领悟课标、课前预习、创设情境、合作探究、活用教法、激励评价等方面谈论了构建农村小学英语高效课堂的策略。关键词：农村；小学英语；高效课堂；策略新课标强调：“英语教学课程应该是面向全体学生，要适应学生个性发展的需要，让每一个学生都能获得良好的英语教育，不同的学生在英语学习上有不同的发展。”高效课堂，就是为了这一个理念而诞生的，本文就中学英语高效课堂的构建谈一谈自己的看法。1 领悟课标，把握教材作为小学英语教师，应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生的学习状况。新课标对课程的性质、教学理念和设计思路都做了具体的阐述，具有指导性和可操作性。领悟了新课标精神，可以更好地、更有效率地去指导学生学习，使他们获得最大的收获。2 课前预习，因学而教构建高效课堂不单单只是依靠教师，除了教师要把这一节课堂的内容把握准确外，学生也要在课前做好充分的课前预习工作，这样才能在短短的 40 分钟内，取得
2022-04-01
基于新课改的高质量高中英语课堂构建
摘要：在新课改的大背景下，单纯地将教材知识教授给学生已经不能满足现代教育的需求，学生的学习效率正受到越来越多的重视，因此构建高质量课堂成为必然。从目前来看，高中英语课堂教学仍普遍存在低效的现象，教学效果难以提升。本文从实际的高中英语教学情况出发，提出一些创建高质量英语课堂的建议，以期提高高中英语教学质量。关键词：高中英语；高质量课堂；创建方法一、课前预习，事半功倍教师可以提前通知学生下节课的学习任务和目标，让学生提前明确课程任务，带着学习目标熟悉教材内容，把预习中的疑问记录下来，带着问题开始课堂学习。通过有效的课前预习，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生自主探究和发现问题的能力。另外，教师还可以结合教材内容和课程任务，在学生进行预习前，布置一些能够启发思维和具有较强的针对性的问题，学生带着疑问进行预习会更加有效。在预习基础上的课堂教学任务更加明确，能够有效地提升课堂效率。二、课堂上充分发挥教师的引导作用，坚持以学生为主体新课改背景下，特别强调了教学活动应以学生为主体，鼓励学生进行自主学习和合作讨论。教师应
2022-02-20
积极心理学让小学生在英语课堂上怡情悦性
摘要：小学英语教师应从学生的情感状态及对情感的调控能力着手，全面了解掌握学生的心理，采用积极心理学的原理，设计有效的课堂教学步骤，让学生紧跟教师的教学思路，优化小学英语课堂教学。关键词：小学英语；心理学；课堂活动小学阶段的学生情感处于不稳定的状态，容易受外界环境的干扰和支配，具有外露，易激动，自控力弱等特点，对情感的调控能力也相对较弱。例如，学生受到表扬会洋洋得意，受到批评会不高兴。教师要根据积极心理学的原理，了解并掌握学生的心理，设计有效的教学步骤，优化小学英语课堂教学。同时，与学生进行有效的沟通，做一个受学生喜爱的教师。[1]一、蹲下来，在英语课堂上做亲切的教师美国心理学家卡鲁尔认为：教学活动应以学生为中心，只有培养起学生对外语的兴趣，激发学生的学习动力，他们才能积极主动的学习外语。教师的情绪在英语课堂上，对学生的热情和兴趣有较大影响。良好的情绪能感染和引导学生，不仅有利于营造愉悦、和谐的学习氛围，更有利于激发学生的学习兴趣和自信心。[2](一)学会和学生融为一体教师带着愉快的心情上课，学生会
2021-09-02
浅析新课程下高中英语反思性教学的重要性
摘要：反思性教学是新课程改革发展的产物，成了高中英语教学的主要方式，对课堂教学的改革有着重要的意义。本文主要说明了反思性教学在高中英语教学中开展的实质内涵，阐述了反思性教学实施的基本特点，指出了一系列实行反思性教学的重要意义，以端正教师的教学态度，改变教师的教学行为，强化教师的教学能力，推动着高中英语教学的改革与发展。关键词：新课程改革；高中英语；反思性教学；重要意义随着社会的发展，人们对教学的关注点有所区别，不再只关注到课堂教学的效果和质量，更加关注到课堂教学形式的转变，对于学生的学习态度也有了一定的分析。近年来，教师关注到高中英语教学的重要性，认识到反思性教学在高中英语教学中开展的重要意义，创设出多种有效的改革途径，对自己的教育态度、教育行为、教学课堂进行反思，针对课前、课中、课后内容进行思考，找寻到最为有效的教学方案，做到教书育人，从而培养学生成为创新性、科学性的社会人才，以促进他们未来的发展。一、反思性教学在高中英语教学开展的基本内涵及展现出的主要特点1.反思性教学在高中英语教学开展的基本内涵。反思性教学是新课程改革
2021-08-08
商务英语的特点
摘要：随着经济全球化的开展，国际贸易活动加强，英语的运用越来越广泛，所以英语成为了世界上必不可少的交通语言。商务英语的语言有着明显的特点，本文章从词，句法和用语几个方面来说明商务英语的语言特点并且讲述翻译技巧。将这些特点掌握并把它们灵活运用到商务英语翻译中是学好商务英语的前提。关键词：商务英语；语言特点；翻译技巧商务英语在经济领域已经得到了广泛的应用。他与普通英语不同，从词汇特征，句法特征和语言特征等方面可以看出。基于这些语言特点，商务英语的翻译方法和普通英语不同。商务英语翻译技巧有几种：一、商务英语的词法分析在商务英语中，缩写被常常用来节省空间和时间。这符合商务英语的简洁性特点。然而，当我们使用缩写词时，我们应该知道它们的含义，并知道它们在哪里合适。在商务英语中，大多数缩写都有固定的含义。商务英语的缩写有一种特殊的表达方式，不同于日常英语。如果我们轻视商业英语缩写的独特特征来呈现那些经常使用的缩写，那就不可能成功地为国际贸易服务。二、使用正式单词商务合同只能根据双方授权代表签署和盖
2021-07-23
浅谈英语课程思政
课程思政是“全员，全过程，全方位”育人的“大思政“”格局的内在要求，是从国家意识形态的战略高度考虑的。在“大思政”格局下，思政理论课程、综合素养课程、专业课程是三位一体的，综合素养课和专业课要与思政理论课同向同行，协同育人。课程思政要求综合素养课与专业课以课堂教学为抓手，在传授知识的同时，进行价值引领，最终实现课堂育人，立德树人。英语课作为综合素养课，应该引领什么价值呢？个人认为，既然学校思想政治教育的根本目标是培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，同时英语课程在价值引领上应该与思政课同向同行，那么从理论上讲，价值引领至少应该包括以下四方面内容：第一，要引导学生树立马克思主义的世界观，尤其是要学习、宣传和贯彻马克思主义中国化理论成果尤其是最新理论成果 ----- 习近平新时代中国特色社会主义思想。第二，要引导学生树立正确的人生观。关于人生观，前些年有人在中国在校大学生当中做过问卷调查，问卷是关于人生观的单选题，有四个选项。1. 毫不利己，专门利人。2. 我为人人，人人为我。3. 主观为己，客观为人。4. 人不为己，天诛地灭。对问卷
2021-07-11
同伴评价与自我评价在初中英语写作教学中的有效性
摘要：英语是一门十分重要的课程。在当前的社会要求下，需要初学生们更加注重自身的英语学习，掌握好英语这门外语。在英语学习的过程中，同伴的评价和自我评价是判断自我英语学习效果好坏的一种有效办法。为了帮助学生更好的学习英语，此篇文章就如何提高初中生英语的写作能力给出了自己的一些看法。 关键词：初中英语；写作；同伴评价；自我评价 英语学习不仅是需要学生在课堂上听老师讲课，写完作业就算完成学习了。作为一门语言，就会有一套系统的语言学习方法。英语在我们的生活中的应用是比较广泛的，也是学生将来参加工作的一项十分重要的技能。那么，如何提高学生的英语能力呢？写作是一项体现学生英语能力的一个途径。通过写作能够展示学生的英语输出能力，看看学生的英语水平究竟如何。在班级，同学的评价和自我评价可以体现学生的英语写作能力。因此，下面就简单概述以下具体的原因和实施的办法，供大家参考。 一、初中英语写作及评价现状 英语的写作要求是比较高的，要求学生们在写作的过程中用所学习过的单词，语法，用法习惯流畅的组合为一篇生动、没有语病的文章。一般在初中的考试中，作文
2021-06-18
在英语课堂应用多媒体教学策略
摘要：在英语课堂教学中，我们要合理地应用多媒体课件，创设学习英语的情境，又要充分发挥多媒体课件教学的优势，使它更好地为教学服务，真正达到提高教学质量的目的。 关键词：初中英语 多媒体 主体地位 高效课堂 对于当今，尽管随着科学的发展，越来越多的高科技手段走进课堂。在教育教学这个领域中，信息技术辅助课堂教学已经被很多教师所采用，多媒体技术的运用，尽管对教学水平的提高起到了这样或者那样的种种显著作用。它也对克服教学难点、提高教学质量确实发挥了很大的作用，但我想说的是:正如孔老夫子所言:“过犹不及”。这里关键是“度”，做到了什么程度是对的，做到什么程度是不对的。 一、要明确教师的主导地位和学生的主体地位 1 、避免一味追求信息技术的“技术含量”，而忽略了先进的教学理念和思想。 在以计算机为核心的信息技术的迅速发展情况下，信息技术应用于教学重在其“实用价值”，而并非其技术含量的高低。比如在教学课件的制作中，用一般Powerpoint 等简单软件即可完成的课件就没有必要非要采用其他更高级的软件，只要达到预期的效果即可以。但是在实际的教
2021-06-17
小学四年级英语生活化作业设计的实践探索
摘要： 生活化的英语作业可以作为课堂学习活动的延伸，目的是让学生快乐地完成作业，从而提高英语学习效率。文章以广州教科版英语教材小学四年级英语作业的布置为例，探讨了如何通过自主探究式、表演式、实践活动式等形式设计小学四年级英语生活化的作业，使完成英语作业的过程成为激发学生的学习兴趣和培养学生良好的学习习惯的过程。关键词：；小学；四年级；英语；生活化；作业设计《英语课程标准》提出：英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。生活化的英语作业可以作为课堂学习活动的延伸，目的是让学生快乐地完成作业，从作业中获得成就感；并且有利于课堂学习，提高英语学习效率。新课程改革要求我们不仅要研究和改革课堂教学，还要以学生发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业，以更好地促进学生的主动发展，促进学生身心健康的和谐发展。对此，笔者以广州教科版英语教材四年级英语科布置的作业为例，探讨在教学中如何设计有效的生活化英语作业。一、小学四年级英语作业存在的问题
2021-06-05
巧用信息技术提高初中英语教学质量
摘要：随着课程改革的发展，初中英语教学应该做出相应的调整和改变，要顺应教育信息化的潮流，努力实现信息技术与英语教学的融合。在当前的初中英语教学模式当中，信息技术与初中英语课堂的融合程度是不够的，影响了学生英语学习兴趣的提升，也影响了学生英语核心素养的发展。基于此，本文笔者结合自身英语教学实践，分析和探讨了信息技术与初中英语课堂教学的融合策略。 关键字：初中英语；信息技术;提高教学质量 信息技术在今天起着越来越重要的作用。当前，信息技术与初中英语课堂教学的融合是大趋势，也是教育创新方向的重要组成部分。随着新课程改革的不断发展，初中英语教学与信息技术的融合已成为新时期教育体制改革的方向。如何有效整合1 + 1> 2 效应，实现有效整合并更好地利用信息技术在中学英语课堂教学中仍然是一个难题，而且还没有建立和系统的理论基础。信息技术与中学课堂教学的整合。在未来的实习过程中，信息技术必将更好地促进初中英语的发展。 一、初中英语教学与信息技术整合的重要性 1.创造教学环境以帮助学生学习英语 语言是一种交流手段。在大多数情况
2021-06-05
信息技术在初中英语课堂教学中的应用
摘要：通过信息技术在教学中的应用，使得学生对于知识点有了更加深刻的理解，提高了学生的整体水平。因此，信息技术在教学中的应用就值得教师进行详细的探究，值得教师更加的关注和研究。关键词：信息技术；初中英语；应用研究一、运用现代信息技术，激发学生的学习兴趣首先，在初中英语的学习课程标准中明确指出教师在教学中应该从生活出发结合学生的兴趣引导学生英语的学习。英语本身作为一门语言类的课程就应该以贴近生活为主，进而培养学生的语言能力，提升学生对于英语的应用能力，因此达到学习英语的目的。其次，兴趣作为学生最好的老师，在教学中任何形式的教学都不如学生对于教学内容的兴趣。因此，教师可以通过激发学生的学习兴趣进而提升学生的学习成绩。在教学中应用信息技术就能够满足以上的要求。针对从生活出发，教师可以通过多媒体的形式向学生展示每节课的教学内容与生活相关联的文章或者视频，让学生在引导下不断的提升自己的英语语言能力。而针对学生的兴趣，通过多媒体的形式在一定程度上帮助学生缓解了传统的教学方式下枯燥的学习氛围，能够让学生在欣赏多媒体的同时增长知识，学习语言技巧，更能够激发
2021-06-04
刍议小学四年级英语故事教学策略
在对小学生进行教学时，通过讲故事的方式讲解书中的内容，有助于学生理解知识点，增加学生的代入感。通过新颖的教学方式能让课堂气氛更活跃，学生能在教师的指导下积极参与到教学活动中，学生通过故事情节的发展能更牢固的掌握英语知识，降低了学习的难度。一、采用故事教学的作用（一）通过故事增强学生的代入感事实上，语言的学习从来都不是简单的，学生在学习英语时，首先要转换自己的汉语思维习惯[1]。在英语教学中采用故事的授课形式，能有效帮助学生顺利改变自己的思维，提高对英语学科的学习热情，也能改变传统教学中枯燥的气氛，让学生学英语更轻松。通过故事的方式进行教学，学会会在理解故事内容的过程中学生相关知识。通过对教材内容的分析发现，新起点的教材中包含许多人生哲理，在英语学习期间，学生的英语能力得到锻炼，生活经验也会得到相应的增加。（二）通过故事提高学生的思考能力英语是一种思维，是一个民族对生活的思考方式，所以在进行英语教学时，教师应该根据英语的特点合理设计课堂内容。在传统的教学模式中，学生只能通过死记硬背的方式记住书中的知识点，随着时间
2021-06-02
初中英语教学中学生自主学习能力的培养
摘要：学生的自主学习能力的培养，对于初中英语教学是非常重要的。英语学习的关键是要让孩子们热爱真正的喜欢上英语，只有这样做才能激发他们对英语学习的渴望，这也是培养中学生在英语教学中自主学习能力的基础。也要求老师们科学的教授给中学生单词，句子，语法再到听力阅读和写作等方面的自主学习方法。使学生不断适应自主的学习方法，从而最大限度地提高中学生英语学习的效率。关键词：自主学习；英语教学；效率一、英语课堂上教学现状在绝大多数的课堂上教学都存在着“一刀切，起步走”“满堂灌”等不科学的教学模式，这些教学模式非但不能培养中学生自主学习能力，还会在一定程度上打压中学生对英语学习的热爱，往往会让学生们厌恶英语，感觉英语课堂是无聊的，拉长了你英语课堂和学生们之间的距离。1.彻底转变“一刀切，起步走”“满堂灌”等不科学的教学方式。在应试教育环境下，不少学校只讲求效率忽视了对学生学习方式的教育；或是由于师资力量的问题无法达到对每个学生的针对性的教育，只能采用“一刀切，起步走”的教育方式，这样的教学模式一定会使一部分的学生无法适应，也就无法达到。使得学
2021-05-29
浅探高职高专院校应用英语专业发展方向
摘要：随着全球经济社会迅猛发展，国际竞争日趋激烈，就业市场不再需要单一类型英语毕业生，而转向争夺高质量复合型英语应用人才。因此，本文对高职高专：校应用英语专业的发展方向进行了浅探和思考，认为本专业的进一步发展需走出一条具有高职发展特色，多专业知识技能与基本英语应用能力相结合的道路。关键词：高职高专；应用英语；发展方向近年来随着世界多极化、经济全球化、社会信息化的深入发展，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，国际竞争日趋激烈。在这一复杂的发展背景下，英语相关行业也对英语专业的毕业生提出了新的更高的要求，传统的人才培养模式已无法适应现代社会的发展需求，人才市场对单一类型英语毕业生的需求日渐减少，对掌握专门知识技能的实用复合型英语人才的需求不断增大。因此，高职高专院校的应用英语专业应顺应时代发展的趋势和要求，不断探索调整自身的发展方向才能够满足当代国家建设和社会发展的需求，使得其毕业生在社会上占有一席立足之地。2015年11月3日新华社发布“十三五”规划，对于国民教育的宏观发展提出了概括性要求：1.提高高校教学水平和创新能力，使若干高校和一批学科
2021-05-28
小学英语绘本教学之我见
摘要：随着教育事业的不断发展，英语绘本逐渐被运用到英语教学中来，尤其是在小学英语教学中应用最为广泛。本文对小学英语绘本教学的优势，小学英语绘本教学内容的设计以及小学英语绘本教学的应用进行了一定的阐述，希望对小学英语教学有一定的帮助。关键词：小学英语；绘本；教学在新课标的要求下，英语的教学应该不断加强和其它学科之间的联系，在小学英语教学中要将其它学科的知识渗透到其中。这样做不仅能创造一个更好的学习情景，而且还能改变英语教学形式单一的现状，大大激发了学生们的学习兴趣。在这个过程中，学生们可以积极地参与到整个教学活动中来，在学习的过程中不断提高自身的综合素质。一、小学英语绘本教学的优势1.绘本英语教学系统化。教师在平时教学的过程中，应该多搜集一些和课本内容相关的视频，然后将其进行整理和归纳，选择最合适的绘本资源并将其整合到教材中来，这样英语绘本就有了一个非常完整的系统性。英语绘本内容的系统化使学生能更快速地理解文章中的内容，对学生发散性思维的培养也非常有帮助，大大提高了学生的学习效率。2.绘本中渗透情感教育。英语绘本
2021-05-25
高中英语教学中培养学生自主学习能力的策略初探
关键词：英语教学；培养；自主学习能力；策略随着社会的飞速发展，人们发现，传统的教学模式培养出来的人才，已经不能很好的适应社会的发展。在这种大形势下，教育改革应运而生。新的教育理念要求把以传授知识为主的课堂教学转变为以培养学生能力为首要任务的教学模式。因为科学技术突飞猛进，不会学习的建设者会跟不上时代前进的脚步，因此在高中阶段教师要重视学生自主学习能力的培养。没有一个教师能把所有知识都教给学生，并且知识也是在不断的更新，所以学生只有具备了自主学习的能力，学会自主学习，才能跟上时代前进的步伐，才不会被社会淘汰。英语是被联合国确认的国际交流通用语言，具备一定的英语能力，对学生步入社会以后的发展有着重要意义，因此在高中英语教学中，教师要改变传统的教学理念，从重视分数转变为重视能力培养，把学生的发展放在首位，在教学中采用恰当的教学策略，培养学生的自主学习能力。1.转变教学观念高中阶段的学习关乎学生是步入社会还是能有进一步学习的机会，所以一直以来，高中教学都把如何提高学生的考试成绩作为追求的目标，忽视了学生的能力培养，致使一些人高分低能，不能适应社会
2021-05-23
让小学英语课堂“歌声”飞扬
小学英语教学要结合儿童的心理和生理特点，小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。而在英语教学中加入恰当的“歌声”有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。“歌声”教学法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。在小学英语课堂教学中，恰当地运用童谣可以调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。具体地说歌谣的运用在小学英语教学中可以起到以下作用：一、用歌谣帮助学生巩固词汇和拓展词汇量儿童心理学表明，小学生想象力丰富，爱玩好动，愿意学一些简单易记的内容。而歌谣以其句子简短节奏明快、韵律优美、琅琅上口、内容生动、文化气息浓厚以及易学、易背、易表演等特点，深受师生的喜爱。在英语课上经常使用歌谣进行教学，则既能调动学生的积极性，培养学生的语感，又能使其受到潜移默化的美的熏陶。用于教学的歌谣应当是与学生的语言水平相当，但是在词汇于句型方面有所扩展的作用，可供学生学习、欣赏、诵读和表演。例如，在教动物类单词时，我就用了一首歌谣：bir
2021-05-06
高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式
摘要:听、说、读、写是英语学科教学中重要的内容，因此为了更好地提升学生参与到课堂内容教学中的积极性，就需要将小组合作学习的模式融入到学生表达能力以及写作能力的培养中，促使学生能够在欢快的互动环节中深化对英语的感知，进而为优化学生运用英语的能力奠定良好基础。本文将对小组合作学习模式在高中英语教学中说写结合中的运用进行分析。关键词：高中英语；说写结合；小组合作；互动交流1 引言在当前新课程标准改革的背景下，高中英语不仅仅停留于传统书面表达能力的培养上，同时还需要为学生营造良好的学习平台，进而促使学生能够在小组合作过程中强化英语交流互动的频率，促使学生能够在“说”之后深化对“写”的运用，这将为提升学生的口语表达能力以及写作水平奠定良好基础。本文将对小组合作学习模式在高中英语说写结合教学中的运用进行分析：2 高中说写结合训练被忽视的原因高中英语教学的目标是促使学生实现“听、说、读、写”四种能力均衡发展，但在高考临近的背景下，大多数英语教师将更多的精力集中于对“读、写”能力培养上，以此使得学生的应试能力得到提升，以求在考
2021-05-01
试论初中英语阅读教学与写作教学的有效结合
摘要：阅读写作，是英语教学的重要组成部分。在传统的英语教学中，一般都是将阅读、写作分隔开来进行教学，而忽略了两者间的内在联系。将两者结合起来，能够提高英语课堂教学的质量和效率。所以，在实际教学中，英语教师要将两者结合起来开展教学工作，从而实现英语课堂教学目标。关键词：初中英语；阅读教学；写作教学初中阶段是学生英语学习的重要阶段，在这一阶段打好英语基础，对后续的学习是非常有利的。而在整个英语教学中，阅读、写作占据了很大的比例，两者的教学质量关系着英语教学的整体效果。这就需要教师在实际教学中，采用科学有效的手段进行英语阅读、写作教学，提高学生的英语阅读和写作能力。笔者结合实践教学经验，对英语阅读和写作教学的结合方式进行了探讨。一、创设情境，呈现新的词汇良好的情境能够让英语教学活动更有效地开展，在初中英语教学中，要将学生带入到特定的语言情境中，只有创建合适的语言情境，才能引起学生的注意，让他们积极自觉地去阅读，激发他们的阅读兴趣。教师可以应用多媒体开展教学，将与文章内容有关的图片、故事通过课件的方式呈现出来，结合学生的实际需求，输
2021-04-26
利用自然拼读法进行英语绘本阅读教学的方法
摘要：英语在教学行业不断被重视，并且在我们的生活中越来越重要。英语从小学开始就作为三主科之一 ，得到了教师与学生的高度重视，但是目前我国的英语教育中还存在许多问题，导致教学的质量和教学效率不高，对此，教师要做出相应的调整和改善，以此加强小学生对英语的了解和英语水平，很多教师都开始运用英语绘本阅读的教学方法来提升教学效率，绘本阅读可以有效的锻炼学生的语言能力，让学生在英语的学习中获得进步。在本文中，笔者根据自身过去的实践经验，针对英语教学中运用绘本阅读教学模式中所存在的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。关键词：自然拼读法;英语;绘本阅读 在实际的英语教学中，英语语言的训练是十分重要的，学生能在这个训练的过程中获得更多英语知识，并且知识的种类也多 种多样。目前我国英语教学环境较为一般，许多英语教师在教学中带有比较强的目的性，想通过捷径来快速提升学生的英语成绩，从而导致教师很容易忽视学生英语素养的培养。因此，教师要改变过去的教学观念，致力于探究新型有效的对策来解决目前教学所面临的问题。其中自然拼读法可以借助读音来记忆，这样的记忆印象也更为深刻，另外，
2021-04-16
农村小学英语词汇教学应用策略
摘要：随着经济社会的发展和教育改革的不断开展，国家总体的教育水平也有了很大的提升。最常见的就是关于小学英语词汇的教学方法问题，已经逐步从传统的死记硬背转变为多种方式教学。Phonics词汇教学法的引入能从根本上帮助学生更好地学习和记忆单词，帮助学生实现举一反三。为此，针对其如何在实际教学中的应用，将围绕这一类教学方法展开详细的论述。关键词：农村教育；小学英语；词汇教学；Phonics应用策略Phonics教学法也称自然拼读法，运用Phonics教学，学生只要掌握了单词中字母的发音，学习单词就再也不用单纯地靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词可读；了解了英语拼写和读音之间的关系，即可利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。不过，虽然这种教学方法很好、很科学，但是并没有真正地在农村教育中普及，甚至很多教师对这种教学方法还很陌生。这在一定程度上限制了小学英语的教学效率，为了避免这种局面的继续存在，本文将从教学态度、教学方法、教学规律和教学检验四方面来综合论述此方法的应用策略。1 端正教师的教学态度，加强教学方法的培训教师是学生与
2021-04-14
