医学实验

浅议发挥开放性实验室在医学研究生实验教学中的作用

论文关键词：实验教学研究生教学开放性实验论文摘要： 由于医学研究生的实验教学不仅需要优化其开放性实验所需的师资队伍，而且还需建立一个实验教学的科学体系，同时完善实验的功能配置，达到实验时间等方面的开放，以便构建出实验教学的创新性平台，从而才能够更好的满足开放性实验于医学研究生的教学目的与作用。 伴随着目前社会科技的不断发展，用人单位对大学生所具备的综合素质也具有越来越高的要求，特别在实践以及创新能力等方面［1］［2］。而高素质的综合型人才，也已经成为了各高校对人才进行培养的主要目标。基于实验室对培养学生的科学素养以及实践创新等能力方面均具有显著的优势，并且相对于课堂的理论教学更具有实践性与直观性以及综合性甚至创新性等特点。因此，各高校已经高度重视到实验室对培养学生的综合能力等方面所起到的作用，并对开放性的实验教学予以深入的探索和研究。 1 技术队伍的自身建设需加强 做好积极引导以及促进教学实验的技术队伍，首先需加强自身的建设，并鼓励以及支持相关人员，参与到实验内容的开发，与实验项目的创新，以及仪器设备的改造，和实验指导书的编写等相关工作中，能够让实验人员于此类工作

2013-01-25

关于医学实验室的安全与防护

【摘要】医学院校实验室的安全不同于其他院校的实验室，根据专业特点应以生物安全为主，有必要对医学生进行实验室生物安全知识及技能培训，防止微生物病毒传染，并针对其存在的问题提出防护策略。【关键词】医学实验室安全 学生 防护最近，东北农业大学部分学生和教师因实验不慎感染布鲁氏病菌，造成了较严重的后果。因医学实验室人员长期接触有生物危险的菌种、病毒等，所以实验室的生物安全是十分重要的。实验室生物安全的概念起源于20世纪50～60年代，由于种种原因，我国对生物安全的研究和认识明显落后于西方国家，直到2002年，卫生部颁布了微生物和生物医学实验室生物安全通用准则，该准则对生物医学实验室内的生物安全作了详细的规定，可惜当时并未引起足够重视，2003年传染性非典型肺炎的流行，使得国家相关部门把对实验室生物安全的关注提到一个新的高度，有关法律法规相继面世[1，2]。随着国家经济和社会的飞速发展，医疗卫生与健康问题逐渐成为社会的关注焦点。为此国家加大了对医学教育的重视和投入，随之而来的就是大量先进仪器的进入和现代化实验室的建设，实验室利用率的加大，使大量的不同层次的学生走

2012-04-08

医学基础课程动物实验教学培养学生综合素养研究

论文关键词:医学基础课程 动物实验 护理专业 综合素养论文摘要:动物实验是医学基础课程实验教学的一个重要环节，对学生专业知识和技能的学习、职业素养的形成、科研素养的启迪起着非常重要的作用。动物实验是护理教学、科研的重要内容之一。教学中，动物实验以其独特的直观性加深了学生对专业知识的理解，能起到可触、可感、可悟的功效。近年来，我校在医学基础课程实验教学中充分利用条件开展了小白鼠、家兔、豚鼠、牛蛙、蟾蜍等动物的实验。通过动物实验，让学生感受到近似于人体对各种药物、各种刺激的反应。因此，动物实验是护生适应护理教学、工作的第一关，只有让学生逐步接触动物，才能使护生不断适应专业。同时，通过动物实验，对学生职业素养的形成、科研素养的启迪亦起到事半功倍的作用。动物实验在护理专业的教学中起着非常重要的作用。1 为学生学习专业知识打下良好基础医学基础课程包括《人体解剖组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》、《病原生物与免疫》、《病理学》、《药理学》等课程，是护理专业的专业基础课程。学生在尚未学习专业课程、在没有临床体验的情况下学习这些课程有一

2012-03-05

关于预防医学实验教学中PBL教学模式的应用

【摘要】PBL是一种“以问题为基础”的教学模式，它自提出以来，在医学教育上得到迅速的发展和广泛的应用，笔者在此结合我校PBL教学实践，来探讨PBL教学的具体实施过程、教学效果以及其在实际教学中存在的问题与对策，以为PBL教学的完善提供可行建议。【关键词】预防医学；PBL教学模式；实验教学是一种“以问题为基础”的教学模式，它是由美国著名神经病学教授Barrows于1969年创立的，随后在医学教育领域里得到了迅速的发展和广泛的运用。PBL以小组形式进行教学，围绕具体临床疾病诊疗等问题进行讨论，强调把学习置于场景现实、问题真实、目的明确的真实情境中去，让学生在学习过程中尝试解决实际问题，切实体验隐藏在问题背后的科学知识。《预防医学》作为现代医学的重要组成部分，是一门与临床医学紧密结合的课程，具有很强的应用性和实践性，同时它还是护理、基础和临床等医学专业学生的必修基础课程。鉴于《预防医学》的课程特点，PBL教学模式无疑成为了其最适合的教学模式之一。笔者在此结合PBL教学模式在我校农村社区医生定向培养学生的教学实际运用，对其进行以下研究和总结。1P

2011-12-05

浅谈数字化语言实验室环境下的医学英语教学实践

论文关键词 数字化语言实验室医学英语教学实践论文摘 要 数字化语言实验室以其多资源、多功能、多模式，给学生和教师带来语言学习和语言教学质的转变。分析数字化语言实验室系统的教学优势，阐述数字化语言实验室环境下开展的医学英语教学实践的具体内容，并对教学实践进行反思。数字化语言实验室是应用于外语教学的一种现代化工具，是当前最先进、最有潜力的、最具发展前景的现代化教学手段之一[1]。它是基于网络的系统，其最大特点是资源共享、利用率高、信息传递准确，能满足教学多样性的要求，是充分合理地组建和利用资源的一种全新的语言实验室。笔者作为一名医学院校的教师，针对2007级临床A班学生开展网络数字化实验室系统下的医学英语教学实践，以探讨如何充分利用这一先进的教学手段，改善医学英语教学。1 数字化语言实验室系统在医学英语教学中的优势1.1 提供高品质的语言学习环境从语音方面来看，数字化语言实验室经过A/D转换后的数字音频信号稳定，具有较强的抗干扰性，其音质可达到专业立体声效果。而且它是建立在网络数据交换的原理上，采用国际通用传输协议

2011-12-01

医学硕士分析生分子生物学实验教学的改革研讨

【摘要】 为了使医学硕士研究生更好地掌握分子生物学的基本操作技能和生命科学科研前沿技术，全面提升医学相关专业硕士研究生的科研思维和科研素质。通过对医学硕士研究生分子生物学实验教学中，合理按排教学时间、优化教学内容、加大实验教学硬件的投入，更新教学方法等的改革与实践。经过不断的改革探索，硕士研究生的实验操作能力、思维能力、创新能力得到了提升。【关键词】医学硕士研究生 实验教学 改革 实践分子生物学是研究核酸等生物大分子的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，是人类从分子水平真正揭开生物世界的奥秘，由被动地适应自然界转向主动地改造和重组自然界的基础学科[1]。分子生物学技术被认为是20世纪生物学一项最伟大的成就，也是当今新技术革命的重要组成部分。目前这项新技术已经渗透到生命科学的各个领域，尤其是在医学科学中已广泛应用于基础研究、疾病诊断与临床治疗中。一位医学相关专业的硕士研究生学好、学通、学精分子生物学，是作为硕士研究生必须走好的一个阶段，才能把本科阶段学习的基础知识与临床研究和科学研究的最新进展联系好[2]。分子生物学是一门实践性很强

2011-11-21

关于高校临床医学实验室的建设和存在的管理问题

高等医学教育包括基础医学和临床医学教学两大阶段，临床医学是以实践性和经验性为突出特征的学科，因此实验教学在临床医学教育中占有非常重要的位置。医学实验室是高等医学教育开展实验教学、科学研究、技术开发的重要场所，是培养学生实践技能与创新能力的重要基地，是医学教育的重要组成部分[1]。随着高校合并和招生规模的不断扩大以及教学层次的提高，我院原有的实验室在数量和质量上都难以满足教学要求，为适应高等教育改革，我们对实验室，尤其是临床医学实验室资源重新进行整合，实施综合管理，获得良好效果。 1 我院原有的临床医学实验室概况 我院原有的临床医学实验室按学科分为内科、外科、妇产科、儿科、基础护理、检验、急救等，每个学科均有独立的实验室，由教务科统一管理，这种管理模式存在以下问题。(1)由于分科细而全，造成各实验室面积较小，用房紧缺，实验人数受限，影响实验开出率和工作效率。(2)仪器设备过于分散，存在使用率低、重复建设、更新慢、陈旧等现象，影响实验的整体效果。(3)实验管理人员力量分散，难以统筹管理。(4)条块分割，不利于学科间的渗透和横向联系，使教和学都易产生学科间的脱节[2]。(5)验证性实验

2011-10-25

新形势下《医学实验动物学》教学改革的初步研讨

作者：张彩勤 师长宏 毛峰峰【摘要】 《医学实验动物学》现已成为各大医学院校的一门必修课程，加强并完善该门课程的教学显得格外重要。本文就实验动物学教学中如何提高学生学习兴趣、增强实验操作能力较低等问题进行思考和探讨，以期达到提高实验动物学教学质量的目的。【关键词】 医学实验动物学 教学改革实验动物学是现代生命科学前沿领域中研究最为活跃的学科之一，是一门综合性学科，其应用几乎涉及医学科学的各个领域[1]。《实验动物学》已是各大高等医学院校及生物科学类专业的必修基础课程之一，加强并完善实验动物学的教学体系对促进相关学科的研究具有重要的意义。因此，为了适应生物医学研究的快速发展，有必要对《医学实验动物学》教学进行不断改革，以期达到提高学生学习兴趣，增强实验操作技能，获得良好教学效果的目的。本文作者根据近年来的一些教学经验和体会，针对当前实验动物教学中存在的普遍问题，展开一些思考和探讨。1《医学实验动物学》教学中存在的问题1.1 课堂教学效果差实验动物学是随着医学、生物学的发展而兴起的一门综合性新兴交叉学

2011-09-01

浅谈医学留学生生理实验教学研讨

2.3 运用综合教学反馈，调控实验教学过程 教学反馈是开展留学生教学的重要环节，通过反馈，教师可以随时了解学生信息，适时调整教学思路，这是教的反馈；学生根据获得的反馈与评价，改进自己的学习方法，这是学的反馈。实践证明，教学反馈非常有利于留学生实验教学的开展，很大程度上提高了生理实验教学质量，收到了良好的教学效果。2.3.1提问反馈在实验课教师讲授过程中穿插提问一些相关知识，可以了解学生对已学过知识的掌握程度，便于教师控制讲课的深度和速度，并且留学生们也非常愿意回答教师提出的问题，课堂气氛活跃。 2.3.2建议反馈每次生理实验课结束前5 min，我们会让留学生提一些建议或要求，比如他们希望下次实验如何更好地进行等等。对于合理的建议我们会在下次实验时予以采纳。 2.3.3实验报告反馈留学生书写的实验报告是实验教学效果的有效反映。留学生非常重视实验报告的书写和实验成绩记录，他们书写的实验报告从整体上讲比中国本科生认真，对于每次教师批阅后的报告中的红线部分，他们如果不明白的话会直接来问带教教师。我们给予详细的解答后，针对实验报告出现的较多的问题，会在下次实验课上强调指出，避

2011-08-20

浅议高职高专医学院校生理实验教学中存在的问题及改革方向

作者：董泽飞范亚敏李宏伟生理学是医学课程体系中最重要的基础课程之一，也是一门实验性较强的学科。开展生理实验教学不仅能有效地加深对课堂相关理论的学习和掌握，同时也能锻炼学生的动手能力，培养他们的临床思维和相应的临床技能，使正确的医学观念和严谨的科学态度逐渐渗进学生的思想中去[1]。高职高专医学院校以培养 “高级技术应用性专门人才”为培养目标，但因受应试教育的影响，我国培养的高职高专医学类大学生普遍存在着动手能力差、临床思维和基本临床技能掌握不够、缺乏创新精神等问题，而实验教学是培养学生的动手能力、临床思维和基本临床基本技能、创新等能力的重要手段。一、高职高专医学院校生理实验教学中存在的问题1、重复经典实验过多，教学方法陈旧生理学实验教学很多都是重复经典实验，浪费了大量的时间在前人已经做了肯定的理论和知识上，书写实验报告只是为了说明前人理论的正确性，导致学生机械地搬抄，不动脑，盲目模仿，不能体现出培养学生技能操作的能力，更谈不上启发学生创新性思考的行为了。2、实验经费投入不足，学生人均实验材料欠缺生

2011-06-22

医学院校分析生实验教学中多学科渗透模式的探索

【摘要】 运用多学科知识相互渗透进行“甘油三脂酶传感器的研究”实验教学，培养学生综合运用各学科知识、方法分析问题和解决问题的能力，为其将来的科学研究打下坚实的基础。【关键词】 甘油三酯酶传感器; 实验教学; 物理学; 医学实验教学是高等教育尤其是医学高等教育重要的组成部分，实验教学的水平直接与人材培养的质量密切相关。大多数医学院校仅对本科生开设的医学物理学实验课中由于知识结构的限制，鲜有优秀的直接在生物医学中应用的例子;另一方面，医学专业研究生开设的实验课中，虽有大量的现代化仪器，但只是被单纯用作测量工具，学生只要学会操作、读数即可。至于仪器参数如阻抗、带宽、精度等等则不甚了解，而误差分析、系统匹配、仪器分析、改进方向等问题更是无从谈起。这种培养形成的单纯医学思维模式，使得实验教学效果大打折扣。有鉴于此，我们在全国医学院校中首次尝试在为研究生开设的基础医学实验课程中开设了“甘油三脂酶传感器的研究”实验，运用各学科知识相互渗透进行基础医学实验教学，融合医学与物理学的思维方式、实验方法、实验手段进行基础医学实验教学，培养学生综合运用知识、分析

2011-06-02

医学化学实验培养学生创新能力的分析

作者：刘毅敏 赵先英 肖湘 崔涛 陈超【摘要】 在实践教学中培养学生的创新思维、创新能力、提高学生的综合素质已成为我国高等教育改革的重要内容。为培养学生的创新能力，对医学化学实验的教学理念、教学体系、教学内容和教学方法进行了研究。【关键词】 医学化学； 实验； 创新能力科学技术的飞跃发展，不断对高等教育提出新的挑战。教育部在《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》中指出要大力加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养。2005年教育部启动了基础课程实验教学示范中心建设项目。近年来，在实践教学中培养学生的创新思维、创新能力、提高学生的综合素质已成为我国高校教学改革的热点之一。1 化学实验是培养学生创新能力的重要平台 化学是一门实践性很强的自然科学学科，化学理论正是依赖于化学实验而不断创新。实验教学是化学教学的重要组成部分，通过实验教学不仅训练学生化学实验的基本操作和基本技能，更重要的是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力，从而培养创新意识和创新能力。在首批25个国家级基础课程实验教学示范中心中化学就有8个，这些化学

2011-06-02

关于医学有机化学实验绿色化改革的探索与实践

【摘要】 报道对医学有机化学实验进行绿色化改革的情况。通过删去污染大的实验，精选并设计具有典型性且污染小的实验、微型实验、回收利用实验和引入新技术和新合成路线，同时结合医学专业教育开展绿色化学意识教育和有机实验绿色化改革，收到了良好效果，提改了学生的综合素质及绿色化学意识。【关键词】 医学有机化学; 实验课; 绿色化学1 引言医学有机化学实验是医学有机化学教学的重要环节，它对医科学生科学思维、动手能力、创新意识的培养起着重要的作用。然而许多化学实验都会产生废气、废液和废渣等污染，影响周围的环境和学生的身体健康。因此，如何使化学实验绿色化是化学教育工作者要面对的一个严峻课题[1]。近年来，我们以绿色化学作为实验教学的指导思想，结合医学专业的特点，开展医学有机化学实验绿色化的探索与实践，取得了明显的效果。培养了学生的绿色化学思想，减少了有机实验对环境污染和学生身体健康的影响，提高了医学生的综合素质和社会责任感。2 精选实验内容首先以绿色化学理念，精选实验内容，对医学有机实验内容进行整体规划，使之进一步突出医学有机实

2011-06-01

关于医学生物化学综合实验的教学实践和体会

【摘要】 针对培养具有全面实验科研技能医学人才的要求，改革传统实验教学理念，通过在医学八年制学生中开展生化综合实验，使学生系统地应用和掌握了生物化学技术，提高了教学质量和培养了学生的科研创新能力，为进一步全面实施生化实验教学改革打下了基础。【关键词】 八年制; 生化综合实验; 教学改革生物化学是一门联系基础医学和临床医学的“桥梁”学科，具有很强的实践性。生化实验课是整体生化教学的重要组成部分，它不仅是培养、训练学生的基本实验操作能力和分析解决问题能力的重要环节，更是培养学生创新能力的重要途径。为了深入实验教学改革，适应培养现代医学人才的需要，我们将生物化学的各大基础实验技术结合在一起，通过首先在医学八年制学生中开设生物化学综合性实验，使学生系统地应用和掌握生物化学技术，激发学生的积极性和主动性，提升了教学效果和培养了学生的科研创新能力，并为进一步全面实施生化实验改革打下了基础。1 改革生化实验教学理念生物化学与分子生物学实验技术以其显著的实践性和实用性成为生命科学尤其医学研究中最基本的工具和手段，已广泛渗透到基础和临床医学各

2011-06-01

关于医学电子实验课教学改革探索

作者：吴艳茹 杨海波 孙艳英 孟燕军 易小林【摘要】 在分析医学电子实验课教学现状的基础上，针对目前医学电子实验中存在的问题，进行改革探索，设立开放型实验室，突出设计性实验理念，进行电子产品设计开发培养学生的创新能力，并介绍了相关实施方案。【关键词】 医学电子实验; 教学改革; 开放型实验室; 电子产品设计开发医学电子学基础是影像专业学生的专业基础课，其实验课程是该门课的重要组成部分。医学电子学实验过程是学生实践应用能力和创造能力的培养过程，从中可以树立起严谨、认真的科学工作作风，并且有助于锻炼和提高学生科学实验技能，对于学生以后从事医学科学研究将有很大的帮助。电子学实验教学在现实中存在一些问题，诸如传统的“填鸭式”教学模式[1，2]：所有的实验都是由教师安排好实验仪器，讲解清楚实验原理，甚至还设计好记录数据所需的表格。学生无需动脑筋思考，只要按照教师的安排去做，就能成功地测到数据，完成实验。这种僵化的教学模式在很大程度上抑制了学生做实验的积极性和主动性，难以开拓他们的思维，难以唤起他们分析问题和动手解决问题的渴望，不利于学

2011-06-01

基于研究性教学模式的医学物理实验教学设计案例

【摘要】 通过对学习内容、学习者、学习任务的分析以及的教学媒体应用，选择相应的教学策略，在物理实验课堂教学中实施探究性的教学方式，使学生体验科学探究过程，掌握科学探究要素，培养学生实事求是的科学态度。其中的形成性评价和教学反思，促使教学活动在不断改进的过程中趋于完善。【关键词】 物理实验; 科学探究; 教学设计教学设计亦称教学系统设计，是教师为达成一定的教学目标和预期的优化教学效果而制定的教学实施方案的系统的计划过程。它是学习理论和教学实践之间联系的科学，旨在减少教学活动中的盲目性和随意性，为教学活动的有效实施提供科学合理的行动纲领。探究式教学方式是以探究为主的教学，指在教师的引导下，学生独立自主学习、合作讨论，对探究内容自由表达、质疑、探究、讨论问题，通过个人、小组、集体等多种解难释疑的活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。它包括提出问题、猜想假设、设计方案、实施验证、分析论证、交流评估等多个要素。探究性实验教学是探究教学的一种重要形式。本教学设计以医学物理实验《用硅压阻力敏传感器测液体的表面张力系数》为例

2011-06-01

医学生开设数学实验课必要性及方式方法的研讨

【摘要】 从实际调研以及其他方面阐述了医学生开设数学实验课有诸多必要性，并探讨了开设数学实验课的方式方法。【关键词】 医学生; 数学实验; 数据分析数学实验是一种科学研究方法，它介于古典演绎法和古典实验法之间，是随着人类思维、数学理论和计算机等现代科学技术发展而形成的独特的研究方法。在一定数学思想数学理论指导下，借助于计算机对客观事物进行数学化操作，包括对其数量化特性进行观察、测试、逼近、模拟等，进而解决数学和科学问题的一类科学研究方法[1] 。医学院校的大多数专业学生主要课程都是医学课程，医用高等数学的学时数很少，而开设的目的主要是为了使学生掌握必要的数学知识和计算方法为相关医学课程打下必要的基础。数学实验课开设的就更少了。实际上在医学院校应重视数学实验课的教学，开设数学实验课有诸多必要性。1 计算机的发展使得高等数学不能仅理论教学需要辅助数学实验 随着计算机的迅速发展，大量的数学软件包被开发出来，比如matlab、mathematic、Maple、excel里面的数据分析、spass等，这些软件包具有强大的

2011-05-25

对于“实验中医学”课程现状调查报告

作者：李荣群，刘文洪，郑小伟，徐道芬，庄爱民【关键词】 实验中医学；中医教育实验中医学是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。该学科是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物，课程有很强的实验性、实践性和操作性。近10年来，全国中医院校陆续开设了这门课，由于没有统编教材，所以各中医院校根据自身的特点授课，有的院校侧重理论讲解，有的则把实验操作为重点。为了解本校学生对实验中医学的理解程度以及兴趣所在，以指导教师改进教学方式，提高教学质量，特在第一临床医学院2005级中医学、西医结合">中西医结合临床专业中随机抽取3个班的97位本科生，在学习实验中医学之前对本课程的相关内容进行问卷调查。1 对象和方法1.1 调查对象和内容从浙江中医药大学第一临床医学院2005级中医学、中西医结合专业中随机选取3个班的97位本科生。对学生进行学习兴趣、科学思维、创新能力、团队协作以及精神面貌等方面的调查和评价。1.2 调查方法1.2.1 准备阶段以学

2011-05-15

关于案例教学法在实验中医学中的应用

【关键词】 实验中医学；案例教学法；教学效果 动手能力和创新能力的培养是我国高等教育的薄弱环节，而中医院校更为明显。为了增强学生的动手能力，从2003年开始，本校在中医、针推专业本科教学中开设“实验中医学”课程。我们通过引入哈佛大学的“案例教学法”进行教学改革，培养学生的创新能力。现将几年来的教学效果总结如下。1 对象和方法1.1 研究对象和内容在浙江中医药大学第一临床医学院2005级中医学、西医结合">中西医结合专业中，随机选取4个班的本科生作为调查对象，共计133人。在“实验中医学”授课活动中，将课程的6个实验分成2个部类。第一部类采用传统教学法，包括“寒冷刺激对心率的影响”、“中医脉图的描记和分析”、“人参煎液抗缺氧时间的影响”3个实验内容；第二部类采用案例教学法，包括“金铃子散镇痛作用观察”、“峻下热结法治疗阳明腑证的机理”、“小青龙汤平喘作用的动物实验”3个实验内容。教师提前1周把收集到与实验内容相关的材料发到每个学生手里，安排学生利用业余时间查阅文献和书籍，并保证上课时每个同学都有发言的机会。待课程内容结束后，进行一次总体教学

2011-05-10

浅议在医学微生物学实验教学中的体会

摘要：医学微生物学是一门重要的医学检验专业课，是基础医学课与临床医学课之间的桥梁，实验课是微生物学教学的重要组成部分。目前，医学微生物学的实验教学已在我国各级医学院校广泛开展，对培养临床医学生的“无菌观念”，及提高其实验操作能力、科研思维能力方面具有理论课所不能取代的独特作用。本文从多角度展示了笔者在医学微生物学实验教学中的体会，并加以总结。关键词：医学微生物学；实验教学医学微生物学是一门实践性很强的医学基础课程，其与临床联系紧密，微生物检验结果的准确性对临床疾病的诊断及治疗起到事半功倍的作用。这一学科的学习离不开实验课的学习，通过实验课，可以建立学生的“无菌观念”，使学生更好的掌握病原微生物的“形”，对病原微生物产生感性的认识，在理解和巩固微生物理论知识的同时，掌握微生物的研究方法和实验基本技能。因此，搞好医学微生物学实验教学对培养优秀的临床医学生有着重要意义。本文就笔者微薄的实验教学经验，介绍如下。1．强化课前预习，有利于减少错误操作。由于我校是中专学校，所招收的学生大多为中考落榜生，学生当中普遍存在学习基础差的问题；微

2011-05-10

加强实验教学实现医学高职教育培养目标

【摘要】 目的探讨初中起点五年制高职专科教学计划中实验课程设置的合理性。方法：分析比较各专业教学计划中实验课的学时比重。结果：所设临床医学、护理学、药学和西医结合">中西医结合四个专业的基础医学和专业课程的实验课与理论课之比多不足1∶2。结论初中起点高职专科应加强实验教学。【关键词】 高职教育；专科；实验；教学高职教育是以能力培养为本位，根据不同职业岗位或岗位群的具体要求来确定专业培养目标和规格的[1]。医学是实践性很强的科学，实验教学贯穿始终。全面培养学生职业技能和综合素质是实验教学的主要任务和目标。自2001年以来，我院已独立或与其它中等卫生学校联合招收五届初中起点的五年制高职类学生，专业涉及临床医学、中西医结合、药学和护理学。那么，在确定高职教学计划时，是否考虑到实验教学的必要性和重要性，实验教学在高职教育中究竟应发挥什么作用，如何发挥作用，如何针对不同的高职教育对象设置实验教学内容，均是教育工作者应该着重考虑的问题。本文从分析各高职专业的实验课设置比例着手，谈谈对高职医学教育实验教学的认识。1 各专业实验课设置比例分析<p

2011-04-22

PBL教学法在医学机能实验学教学中的应用

作者：张团笑 牛彩琴 买文丽 刘红 敬华娥【摘要】 改革传统教学以适应创新教育的宗旨，在医学机能实验学的教学中采用以问题为基础的学习(Problem Based Learning，PBL)模式教学法，以全面提高医学机能学的教学质量。【关键词】 PBL教学法;机能学;实验教学医学机能学(生理学、病理生理学和药理学)是高等医学院的主干课程，是研究机体生命现象的发展、变化过程中的基本原理和机制的推理性学科[1]，是对医学生基本概念、基本知识和基本操作的建立和培养，为临床课程的学习和应用打下坚实的基础。因此，在机能实验学的教学中应注重对学生的综合引用和操作能力的培养，以提高他们对学习的积极性和主动性，从而激发他们的创造性。为此，在教学中进行了“以问题为基础的学习(Problem Based Learning，PBL)模式”改革的尝试。PBL是加拿大McMaster 大学于1969年首先创立[2]，目前被认为是一种较好促进学生的评判性思维能力的教学方法[3]。它强调从问题提出入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并对理论知识的运用，培养

2011-04-21

努力提高医学院校仪器设备管理水平充分发挥实验室的综合效益

【摘要】 随着军队院校教学科研仪器设备投入经费的增多，仪器设备管理面临新的机遇和挑战。如何适应当前快速发展形势，切实增强院校仪器设备管理水平、提高使用效率，已成为军队院校管理工作者值得深思和探讨的焦点。本文通过总结我校在教学科研仪器设备管理上的一些做法和经验，努力探讨提高实验仪器设备管理水平的新思路、新途径，提出在当前形势下充分发挥实验室仪器设备综合效益的方法和观点。【关键词】 院校；仪器设备；管理；效益提高军队院校是培养军事高级人才的基地，也是大型仪器设备相对集中、固定资产占有比例较大的地方。怎样在有效培养人才、完成教学科研任务、获得良好社会效益的同时，充分利用仪器设备、争取获得良好的经济效益，是摆在社会主义市场经济体制新形势下值得深入探讨的课题。长期以来，我校在仪器设备购置引进、日常维护维修及清理调整等方面作了大量深入细致的工作，极大地提高了我校仪器设备的使用效率和管理水平。但随着军队院校后勤社会化改革步伐的加快，凸显出当前院校仪器设备的使用效率和管理水平与新形势下军事斗争卫勤准备要求仍存在较大差距。因此，作为院校仪器设备主管部门，除了继续做好以上

2011-04-18

医学检验专业分子生物学检验技术实验教学实践与体会

作者：韦传东，王太重，韦红玉，庞广福【关键词】 医学检验；分子生物学；实验室技术与方法；教学方法随着基因克隆技术趋向成熟和基因测序工作逐步完善，后基因时代逐步到来。在结构基因组学，功能基因组学和环境基因组学蓬勃发展形势下，分子诊断学技术将会取得突破性进展［1］，也给检验医学带来了崭新的领域，为学科发展提供了新的机遇。这种以核酸生化为基础的新技术自发现以来，已逐渐成为医学领域不可缺的最有价值的诊疗手段之一［2］，作为医学检验的最新方法，已广泛应用于检验学科的各领域之中；如PCR技术广泛用于病原微生物感染的检测和某些遗传性疾病的诊断。开设《分子生物学检验技术》课程对检验医学专业学生实验技能有促进作用［3］，因此与时俱进地在检验医学专业开设该课程显得紧迫和必要。 分子生物学技术种类繁多，发展迅速，对于医学本科生阶段来说不可能全部实际操作，事实上也没有必要，关键是要找到一种有效的教学方法。对于医学检验专业本科生我们要以传授分子生物学中和临床检验诊断关系密切的技术为主，改善检验医学专业知识结构，适应新世纪临床检验诊断的需要，同时启发学生对生命科学及疾病诊断研

2011-04-07