医学微生物学

微生物采油技术在石油开采中的应用研究

摘要：随着我国科学技术的不断进步，石油的开采技术也在不断进步，很多新型的采油技术逐渐被应用到实际的生产过程当中，其中包括微生物采油技术。微生物采油技术和传统的采油技术相比，它的效率极高，同时资金的需求也更小。本文主要对微生物采油技术的进行相关探讨，旨在为采油技术的发展提供恰当的参考意见。关键词：微生物采油技术；石油开采；应用策略；引言：传统采油技术的效率较为低下，不能很好地满足我国现阶段的石油开采工作需要。微生物采油技术利用微生物的特性以及代谢产物提升石油的开采。微生物采油技术的特点极为显著，它不仅有很广阔的应用范围，同时它的工艺流程也十分简单，所需的资金投入更低，同时也不会对开采的油层造成伤害。因此，我们需要不断加快对新型石油技术的研究，进而更好地保障我国石油开采行业的持续健康发展。1.微生物采油技术的概述 在微生物采油技术的实际应用过程中，需要把微生物引入到油层中，让微生物在油层内部进行生长繁殖，产生代谢物，进而降低石油开采工作的难度，提升石油开采工作的效率。微生物采油技术的主要技术原理是，微生物将石油当中的烷烃作为自身

2021-06-28

食品微生物检测技术应用现状

【摘要】为了确保我国国民的身体健康，必须要对所有市场上的食品进行微生物检测。现阶段我国常用的针对食品进行微生物检测的技术种类相对较多，而在针对不同食品进行检测的过程中必须要合理地选择检测技术，这样才能够提高检测的效率和检测的准确性。基于此，本文通过分析现阶段食品微生物检测技术的具体分类，以及在应用过程中的现状，探究食品微生物检测技术的发展前景和发展方向。【关键词】食品；微生物检测技术；应用现状；展望食品微生物检测技术是当前保证我国国民食品安全的重要基础技术，随着国民生活水平的不断提高，国民对食物的种类和数量也有了更高的追求。但是现阶段由于国民在食用食品的过程中，出现了很多食品安全事故，所以导致国民的生命健康受到了一定威胁，因此，食品管理人员必须要通过食品微生物检测技术，提高食品的微生物检测准确度，确保在市场上进行流通的食品能够具备相应的安全性，在食品的生产、加工及包装、运输等过程中，要针对不同的环节，采取合理的微生物检测技术，确保我国国民不会因为食品的微生物污染而出现一系列的病症。1 传统食品检测技术当前，一些传统的食品检测

2020-12-08

关于硝酸咪康唑搽剂微生物限度检查法的建立

【摘要】 目的 建立硝酸咪康唑搽剂微生物限度检查法。方法 测定硝酸咪康唑搽剂对大肠埃希菌等5种试验菌的回收率，对2个控制菌（铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌）的检查方法进行验证。结果 用薄膜过滤法和0.1%吐温80-pH7.0氯化钠-蛋白胨缓冲液作冲洗剂检查本品的细菌总数、真菌及酵母菌计数，其试验菌回收率均达到70%以上。同样用该方法检查本品的铜绿假单胞菌、金黄色葡萄球菌，其试验组呈阳性反应，阴性菌对照组呈阴性反应。结论 用薄膜过滤法联用0.1%吐温80-pH7.0氯化钠-蛋白胨缓冲液作冲洗剂可以消除硝酸咪康唑搽剂在试验条件下的抑菌作用，从而顺利检出该品种所污染的各种微生物。 【关键词】 硝酸咪康唑搽剂；微生物限度检查；方法学验证 Abstract:Objective To establish a method of microbial limit test for miconazole nitrate liniment. Methods Centrifugal sedimentation and culture medium diluted method were used to

2012-11-05

143例抗微生物类药物药源性致死的回顾性浅析

作者：庄文斌，陈吉生，朱泽华【关键词】 抗微生物药物 摘要:目的 探讨抗微生物类药物药源性致死的特点和规律，以预防或减少其发生，促进临床合理使用抗微生物药物。方法 通过中国医院数字图书馆的CHKD期刊知识库检索1998～2004年报道的抗微生物药物药源性致死个案，自行建立数据库，对文献资料进行整理、汇总，并进行分析。结果 青霉素、庆大霉素、林可霉素、头孢唑啉致死病例数居前4位（占48.95％），静脉用药发生率（55.24％）最高，全身性反应致死占了很高的比例（62.24％）。结论 严格用药指征，按照药品说明书的用量用法使用，密切观察用药后反应，减少抗微生物药物药源性疾病或药源性致死的发生。 关键词:抗微生物药物；药源性致死；不良反应；合理用药 Abstract: Objective To delineate the characteristics and regularities of the death induced by antimicrobial drugs so as to recurrence and promote the rational use

2012-11-05

对于微生物教学中学生能力的培养

论文摘要：加强大学生能力培养，提高学生综合素质，是高等教育的核心任务。在微生物学课程教学中，教师要时刻将能力培养的理念渗透到知识的传授过程中，将知识转化为能力，着力培养学生的基础能力、综合运用能力及科研创新能力，以增强学生的就业竞争力。论文关键词：微生物学；能力培养；基础能力；综合运用能力；科研创新能力加强大学生能力培养，提高学生综合素质，是高等教育的核心任务。通过什么样的方式、方法，采取何种有效的途径来提高学生的综合能力，是高等教育面临的重大课题。作为高等教育的重要阵地，学校教育既要注重知识的传授，更要注重能力的培养。如何在专业课教学过程中，渗透学生能力培养，是我们在微生物学课程教学中一直努力的方向。微生物学是现代生物科学一门重要的基础学科，也是一门应用性很强的学科，其应用范围已经渗透到农业、工业、医药、环保、生物工程等各个领域。多年的教学中，我们在对学生的基础能力、综合运用能力及科研创新能力的培养等方面进行了有益的尝试，取得了一定的成效。一、基础能力培养基础能力是一种积极学习的态度、自主学习能力及团结协作能力。要培养学生

2012-10-16

全自动微生物浅析仪直接鉴定血培养阳性标本

作者：汪定成张青刘树林韦三华【关键词】 血培养关键词: 血培养;鉴定;全自动微生物分析仪1 临床资料2000-11/2001-08发热有全身感染症状患者血液样本302例.一次性全封闭血培养瓶，采用B-D公司BACTEC9050系统专用瓶.细菌鉴定及药敏用美国德灵公司Walk Away-40全自动微生物细菌药敏试验鉴定仪.美国德灵公司专用细菌和药敏试验鉴定卡，包括PC11综合板，NC21综合板.凡仪器报告为阳性瓶时，先做涂片、革兰染色镜检，根据涂片染色结果选定革兰阳性和革兰阴性鉴定板，取原液10μL，直接上机做细菌鉴定和药敏试验.将阳性培养瓶及时转种血琼脂、巧克力琼脂和麦康凯琼脂平板，经35℃培养18～24h形成菌落后再做涂片染色，根据氧化酶和触酶试验上机进行细菌鉴定和药敏试验，与直接上机做细菌鉴定和药敏试验的结果进行比较.302份血培养标本，仪器检测阳性为86份.直接用血培养阳性标本上机，与转种血平板后再用菌落上机，两种方法对肠杆菌科的鉴定效率有显著差异（t=13.73，P<0.01）;两种方法对非发酵菌鉴定效率有显著差异

2012-09-15

浅议怎样在病原微生物教学中培养学生的创新思维

【摘要】随着我国教育制度的不断改革，如何在教学中，培养学生的创新思维能力逐渐受到广大教育者的关注。人的创造能力取决于创新思维、创新意识、创造方法，而创新思维是其中的核心关键。病原微生物学是微生物学理论教学的重要组成部分，在教学实验课中，可培养学生的分析能力、提高操作技能、增强解决能力等，而在教学中加入实验、讨论等教学措施可以增强学生创新思维能力。本文就对如何在病原微生物教学中培养学生的创新思维作简要分析、阐述。【关键词】教学 病原微生物 创新思维 改革一 病原微生物教学中存在的问题（一）教学实践与内容安排不合理当前微生物实验教学内容的安排，先进行微生物基本技能，其次进行验证性实验。例如先对革兰染色及形态学的观察，然后进行细菌的生化反应与分离培养，再实施消毒灭菌，最后研究、分析细菌的变异、检测致病物质等。由此，导致每个实验内容彼此相对较为独立，而实验缺少系统性、连贯性及完整性，从而无法让学生对于教学内容难以形成系统的认识、难以熟练掌握所学技能。而微生物教学内容的某些部分，如微生物的生化反应、培养等，其需要八小时以上的时间，由于

2012-04-19

阿奇霉素微生物限度检查方法分析

【摘要】目的建立阿奇霉素原料的微生物限度检查方法。方法 采用离心沉淀、薄膜过滤与冲洗液加入增溶剂并保温的方法消除阿奇霉素的抗菌活性。结果 各试验菌的回收率均大于70%，控制菌结果呈阳性。结论 该方法可作为阿奇霉素原料的常规微生物限度检查方法。【关键词】阿奇霉素 薄膜过滤 离心 增溶剂阿奇霉素是新一代大环内酯类抗生素，为红霉素结构修饰的产物，主要通过与敏感微生物的50S核糖体作用抑制细菌蛋白质的合成起作用。与红霉素相比，其抗菌谱有所扩大，抗菌活性也有所增强。[1]阿奇霉素原料作为生产各类阿奇霉素制剂的主要物料，其卫生学水平须达到相应制剂的水平。本组试验所用阿奇霉素原料主要用于生产口服制剂，根据《中国药典》2010年版要求，口服制剂须进行细菌、霉菌及酵母菌以及大肠埃希菌检查，故本次试验对阿奇霉素的细菌、霉菌及酵母菌计数、控制菌检查分别进行讨论。1 仪器与材料1.1 仪器Milliflex Plus Pump（密理博）、TDL-40B低速台式大容量离心机（无锡市瑞江分析仪器有限公司）、电子天平（上海恒平科学仪器有限公

2012-04-19

关于罗红霉素干混悬剂微生物限度检查法的建立与验证

作者：雷柳冰 巫彬毅 曾丽玲【摘要】目的 建立罗红霉素干混悬剂微生物限度检查法与验证。方法 薄膜过滤法，用含5%乙醇的0.1%蛋白胨溶液500ml分5次冲洗滤膜。结果 各控制菌回收率均在70%以上。结论 该方法可行。【关键词】罗红霉素干混悬剂 微生物限度 薄膜过滤法罗红霉素干混悬剂为半合成的14元环大环内脂类抗生素，适用于化脓性链球菌引起的咽炎及扁桃体炎，敏感菌所致的鼻窦炙、中耳炎、急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作，肺炎支原体或肺炎衣原体所致的肺炎，沙眼衣原体引起的尿道炎和宫颈炎，敏感细菌引起的皮肤软组织感染[1]。本实验采用薄膜过滤法，用含5％乙醇的0.1％无菌蛋白胨溶液冲洗滤膜，对该品种进行微生物限度检查，各控制菌回收率在70%以上，表明该方法可行。?1 仪器与试药1.1 仪器：HTY-2000集菌仪、集菌培养器（孔径为0.45μm），HH.BII.420电热恒温培养箱、LRH-250A生化培养箱、Sartorius BS 2002S电子天平、SA-1480-Ⅱ净化工作台。1.2 培养基：营

2012-04-16

关于《微生物学检验》综合设计性实验的探索及实施

【摘要】 目的 探讨在《微生物学检验》实验教学中开展综合设计性实验对培养学生综合能力的影响。方法在我院2004年级医学检验专业专科学生《微生物学检验》实验教学中开展了综合设计性实验。结果 学生创新思维、综合设计能力及动手能力都得到了很大的提高。结论 《微生物学检验》综合设计性实验对激发学生的学习兴趣、改善课堂授课氛围、提高学生实践性和创造性等起到了很大的促进作用。 【关键词】 医学检验 综合设计 教学方法 ［ABSTRACT］ Objective To observe the effect of developing comprehensive design on Microorganism Analysis teaching in training students’ ability. Methods This program was carried out in experimental teaching for students majoring in madical laboratory enrolled in the year of 2004. Results The

2012-04-01

关于留学生医学微生物学教学方法初探

【摘要】 目的 探讨留学生医学微生物学的教学方法。方法 通过分析留学生及医学微生物学的学科特点，探索适合留学生特点的教学方法。结果 在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨。结论 对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用。【关键词】 留学生；医学微生物学；教学方法随着我国高等教育事业的不断发展及高等院校对外交流的日益增多，越来越多的外国留学生来到我国的高等医学院校留学深造，留学生教育已经成为我国高等医学教育的一个重要组成部分，成为衡量高等医学院校教育水平的一个重要标志，也为广大的医学教育工作者们提出了一个崭新的研究课题。医学微生物学是医学院校一门重要的基础课程和桥梁课程，其教学效果的好坏直接影响着对留学生整体教学效果的评价，也对医学教育的对外交流产生着直接影响。本文根据我院首届留学生的教学情况，从分析留学生以及学科特点入手，在教学语言的运用、教材的选择以及教学方法的改进等方面探讨留学生医学微生物学的教学方法。1 南亚留学生的特点分析我院首届留学生分别

2012-03-29

关于医学微生物学教学中的人文教育

： 【关键词】 微生物学;人文教育;教学方法人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心内涵是培养人文精神。人文教育和科学教育是素质教育的组成部分，前者着重于精神价值，后者侧重于技术知识的工具价值，二者的结合促进了人的基本技能的形成和全面和谐的发展。1 人文教育的必要性在医学生中开展人文素质教育既是医学生全面发展教育的需要，又是医学专业的特殊研究对象和特殊服务对象的需要。医学微生物学是一门医学专业基础课，具有内容繁杂、容易混淆、比较枯燥的特点。医学微生物学教学过程中的人文教育，对引导学生主动学习，使学生成为一个具有独立人格意识，有丰富想象力和创造性，有健全判断能力和价值取向，有高尚趣味和情操，有良好修养和同情心，对个人、家庭、社会有责任感的人具有重大的意义。2 人文教育的措施首先，教师在讲授中应还原知识的人文精神，在教学内容的更新上需要进一步重视智力、能力和非智力因素协调发展，教学内容应由单纯专业知识传授，向专业知识与道德、心理素质培

2012-03-28

对于高职微生物课程教学改革探索与实践

论文摘要：微生物课程是生物制药专业重要的职业基础课程，在本专业的许多课程教学中起着承前启后的作用。本文从生物制药专业发展概况及培养目标入手，对微生物课程教学地位及教学目标进行分析，阐述了微生物课程教学改革的探索与实践。论文关键词：高职；生物制药；微生物课程；教学改革生物制药专业发展概况及培养目标生物制药是运用微生物学、生物学、医学、生物化学等研究成果并综合利用微生物学、化学、生物化学、生物技术、药学等科学的原理和方法制造用于预防、治疗和诊断的制品。生物制药产业是国民经济的重要组成部分，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中明确指出“要大力发展生物产业”。目前，全世界的医药品已有一半是生物合成的。近年来，我国医药行业的迅猛发展，特别是生物技术在医药产业中的广泛应用大大加快了生物与医药类等高职院校生物制药专业的发展壮大。其培养目标是：德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技

2012-02-28

关于初探影响食品微生物检验的几点因素

【摘要】 本文从人员、设施、环境等方面阐述了影响食品微生物检验的几点因素，以确保食品微生物检验数据的准确可靠。【关键词】 无菌 微生物 检验【Abstract】 The article make the exploration about a few factors including human， facilities， environment that should influence the examination about the food microorganism，to ensure the accuracy of the data of the examination of the food microbiological.【Key words】 Asepsis Microorganism Examination食品微生物检验的目的就是要为生产出安全、卫生、符合产品标准的食品提供科学依据。因而对食品微生物进行检验至关重要。本人就如何保证食品微生物数据的准确性应注意的几点因素谈谈自己的认识。1 人

2012-02-19

关于微生物细菌培养鉴定药敏工作

【关键词】病原微生物 细菌标本 安全用药 院感管理微生物细菌培养鉴定药敏工作在临床工作中具有非常重要的地位。微生物细菌的培养鉴定、药敏工作应从以下几方面开展：1 临床标本的留取原则1.1血液标本 细菌培养鉴定药敏：(1)病人发热（38.5℃或寒战、治疗前1小时采集，可提高阳性率。(2)尽量在使用抗生素前采血，成人：5-10ml，儿童：3-5ml。①严格无菌操作。②注明科别、姓名、床号、采血时间，立即送检。放入35℃温箱培养一周。③尽量在使用抗生素前做，否则影响检出。血液培养瓶从冰箱取出，应放室温20分钟后使用。1.2痰标本 细菌真菌培养鉴定药敏：清晨起床后用凉开水反复漱口后，用力咳出肺深部的脓痰于无菌容器中（无菌痰杯）：(1)尽可能在服用抗生素之前采集标本。(2)注明科别、姓名、床号、采集时间。(3)用标本容器保温立即送检。接种35℃培养。痰标本的采集以晨痰为准。1.3尿液标本 细菌培养鉴定药敏：清洁尿道口，弃去前段尿，留取中段尿(不要使用消毒剂清洗)（螺旋盖无菌尿杯）5-10ml。(1)用药之前进行培养。(2

2012-02-10

关于调味品微生物检验应注意的几个环节

【摘要】微生物可以使调味品变质，进而引起食物中毒或食源性疾病，检测调味品各项微生物指标可以保证调味品的食用安全。本文阐述了调味品微生物检验，从人员因素、培养基和试剂、设施、环境、样品采集、检验方法和操作、结果与报告等几个环节应该注意的事项，以确保调味品微生物检验数据的准确可靠。【关键词】调味品；微生物检验；无菌操作调味品是指包括酱油、酱类和醋等以豆类为原料发酵而制成的食品，是人们生活必备食品之一。由于调味品通常是利用微生物发酵工艺制得，如工艺控制不当，灭菌处理不彻底很容易造成微生物的残留和繁殖，影响产品的品质甚至危及人们的身体健康。食品微生物检验的目的就是要为生产出安全、卫生、符合产品标准的食品提供科学依据，因而对食品微生物进行检验至关重要。食品卫生微生物学检验的标准都制定了菌落总数、大肠菌群和致病菌等微生物指标来控制产品质量，国家标准中也对调味品的微生物学检验方法、步骤做了具体规定，但在实际工作中还存在着许多复杂因素，忽视这些因素很可能给检验结果带来偏差，甚至错误。本人就调味品微生物检验中应注意的几个环节谈几点认识。1人的因素<

2012-02-03

浅谈中专微生物学教学的实践与体会

论文关键词：中专 微生物教学 实践 体会论文摘要：本文通过对微生物教学的内容和教学方法的探讨，分析了在微生物教学中要注重提高学生的综合能力，以期为广大教育者积累经验。微生物学是研究与之有关的病原微生物的生物学特性，致病性和免疫性，微生物学检查法，特异性预防和治疗的一门学科。它是一门具有很强的实践性和应用性的基础理论性课程，学好它对以后学生学习其他的课程起着很大的帮助。中专微生物教学包括基础理论知识教学和实验教学，基础理论教学是让学生了解微生物的相关知识，而实验教学的目的是通过学习，使学生了解和掌握微生物学实验基本方法、实验技术和操作技能，它不仅仅只是为了验证理论知识，更是对理论知识的拓展和升华，提高学生的综合技能。但是由于微生物教学内容多，抽象复杂，如何学好这么课程，在这里结合个人实践教学谈些体会。1完善教学理念，调整教学内容中专教育的使命是向社会基层输送大量的实践性强、动手操作技能好等高素质技能型专业人才，故在教学过程中要注重培养学生的素质教育，强化职业道德，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创新能力。在微生物教学中

2012-01-25

浅议食品微生物检验内容与检测技术浅析

论文关键词：微生物检验 药品 检验论文摘要：随着科技发展和人们生活水平的提高，食品安全和卫生已经成为人们关注的焦点。近年来国际卫生组织非常关注食品微生物污染问题，食品微生物检验成为了食品质量安全控制方面的重要技术之一，对控制微生物引起的食源性疾病具有重要作用。本文从分析食品微生物检验应注意的问题入手，来探讨食品微生物检验的内容和技术，为食品微生物检验技术的发展做出贡献。一、食品微生物检验应注意的问题1、操作人员的选用和操作要求实验室应当聘请具有一定微生物学资质的人来操作，并且要经过考核合格后方能上岗。要求其具有较熟练的操作技能，强烈的质量意识，并且严格遵守无菌操作规程，减少人为因素带来的困扰。操作要求：(1)操作人员牢记无菌观念，整个过程要求无菌操作，严格按照 GB／T4789食品微生物检验标准进行操作。(2)用无菌工具无菌操作取样。(3)按照 GB／T4789标准方法进行数据处理，得出实验结果。2、设施设备的放置环境实验室应当具有适宜微生物检验进行的设施设备条件，包括检测设施及辅助

2012-01-05

浅议怎样提高医学微生物学和免疫学课堂教学质量

： 【摘要】在医学微生物学和免疫学课堂教学中，采用循序渐进的原则、多媒体课件教学、运用恰当的比喻、采用启发式教学、注重归纳总结、加强综合应用的训练，能有效提高课堂教学质量。【关键词】医学微生物学和免疫学 课堂教学质量医学微生物学和免疫学是一门重要的医学基础课，与其他基础课和临床课联系紧密。医学微生物学所研究的对象体积微小、内容琐碎复杂；而免疫学内容大多是深入到分子水平、概念多、抽象、前后章节内容环环相扣、逻辑推理性强。因此在课程教学中难度较大。笔者在十几年的教学实践中积累了一些经验，就如何提高医学微生物学和免疫学课堂的教学质量，谈几点体会。1 修订部颁教学大纲，使教学内容更符合临床实际修订部颁教学大纲的部分内容相对于新版教材和临床实际显得有些落后，我们与临床教研室经验丰富的教师经过反复研究，对原教学大纲进行修改。删去免疫学应用中的补体结合反应、增补补体MBL激活途径；根据认知规律按抗原、免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免疫应答、免疫学应用的顺序进行讲解。微生物部分将以前要求掌握的脊髓灰质炎病毒改为了解内容；将奈瑟氏菌属、人类免

2012-01-03

浅议互动教学为核心的环境微生物实验教学方法探索与实践

论文关键词：微生物实验互动研究论文摘 要：环境微生物实验是环境学领域的一门重要基础课程。本文以传统的实验教学方式为基础，提出了以“先立观念，互动教学，科研教学”实验教学模式为核心的实践经验，并从中获得了一些启发与体会。环境微生物学作为环境工程专业、环境科学专业的必修专业基础课，是以普通微生物学为基础，并在研究微生物学的一般规律的同时，更注重微生物与环境之间的相互作用规律的一门课程[1]。环境微生物是微观的、肉眼看不见的，需要抽象思维，总体而言枯燥乏味。所学知识虽与专业相关，但学生尚未接触科学研究，所学内容离日常生活较远，学习目的性大打折扣，难以激发学生学习兴趣。因此，与其他专业的微生物课程类似，在进行环境微生物学的理论教学的同时，配合一定课时量的实验教学，以其调动学生对理论学习的兴趣，提高对理论知识的认知能力。另一方面，随着环境微生物学的发展，例如无菌操作、培养基制备、消毒与灭菌、微生物的培养分离计数等微生物学中最基本的一些技术在环境污染处理等生产研究领域中应用十分广泛，对整个科学技术和社会经济发展发挥着重大作用。因而，微生物实验教学也是

2011-11-21

浅析微生物燃料电池知识引入高中化学

【关键词】引入，高中，化学，知识，电池，燃料，分析，电子，微生物，传递 微生物燃料电池(microbial fuel cell，MFC)是利用微生物的催化反应将化学能直接转化为电能的装置，其基本构造与普通燃料电池类似，如图1所示。微生物燃料电池的阳极通常选用导电性能较好的石墨、碳布和碳纸等材料，阴极则大多使用载铂碳材料。保持阳极池无氧，阴极池有氧，两池之间的阳离子半透膜使H+自由通过，氧气不能通过。连接两极的外电路中串联电阻器或其他电子设备[1~3]。 图1 微生物燃料电池构造示意图 与传统燃料电池不同的是，微生物燃料电池的阳极反应是靠微生物催化氧化有机物(底物)而产生电子和质子。电子通过导线传递到阴极，质子通过半透膜渗入阴极池。阴极池中，氧气、质子、电子反应生成水。常用葡萄糖作为底物，反应如下[4]: 阳极反应:C6H12O6+6H2O→6CO2+24e-+24H+ 阴极反应:6O2+24e-+24H+→12H2O 电池反应:C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O 2 微生物燃料电池的产电机制 微生物燃料电池的产电过程可分解为5个步骤:(1)底物生物

2011-11-16

关于《环境工程微生物学》实验教学方法探索

【摘要】通过在环境工程微生物学实验教学的探索和实践，提出让学生参与实验的准备工作、加大新知识的传授力度、实现多媒体教学和增强实验间连贯性等措施，来提高实验教学的质量，使学生对微生物有更深入的认识。【关键词】环境工程微生物学 实验教学 探索环境工程微生物学是环境工程专业的专业基础必修课。它是生命科学和环境科学与工程的交叉学科，具有极强的实践性和应用性。环境工程微生物学实验是加深学生对理论知识的理解，培养学生实验技能、实验思维和动手能力的一个重要途径。同时，该实验又是一门操作性很强的课程，需要大量的实验仪器，以及老师手把手传授实验技能，如果没有先进的教学方法做支持，掌握其中的操作技术是很困难的。下面提出几点心得体会，将有利于提高实验教学的质量，深化学生对微生物的认识。1 让学生参与实验准备的全过程实验室的前期准备工作是很重要，工作量要比实验课程多许多。老师除了要认真备课外，还需要对培养皿、试管、镊子等消毒灭菌，配制各种试剂，最好还要进行预实验，不但更加熟悉实验步骤，而且能保证实验课程的顺利进行。通过让学生参与实验

2011-11-11

《环境工程微生物学》教学方法探究

【摘要】《环境工程微生物学》课程是环境工程专业的主要专业基础课之一。本人经过近两年的教学实践，认为应注重以下几个方面:(1)加强绪论部分的教学，(2)加大新知识和新技术的传授，(3)激发学生学习兴趣，(4)加强实验教学。做到以上几点，将极大地提高该课程的教学水平，培养出该领域的优秀人才。 【关键词】环境工程微生物学 教学 体会微生物技术是现代高技术之一，对经济建设与社会进步有着深远的影响，它以低耗高效、副产物和副作用小、安全性好，而在解决生态和环境问题等方面发挥着越来越重要的作用。在现代技术的交叉渗透过程中，将微生物技术的基本原理应用到环境工程中，为微生物技术从实验室走向解决环境问题提供了理论基础。在解决目前人类所遇到的人口、能源、废物处理等环境问题中发挥了重要的作用，并显示了可观的经济效益和社会效益。因此，国内许多院校的环境工程专业开设了《环境工程微生物学》课程，并将课程的重点放在了介绍微生物的生态与微生物在解决环境问题的应用上。但同时《环境工程微生物学》在内容与研究方法上和环境工程的其它课程又有较大的差别，所以该课程的教学有它的独特性。 我校水资源与环境学院自开

2011-11-11

“环境工程微生物学”分析型教学改革初探

摘要：“环境工程微生物学”是环境科学、环境工程及市政工程等本专科专业的一门非常重要的专业基础课。 该课程属于多学科交叉、发展速度快和应用性广泛的新兴边缘学科，在构建创新型国家的大趋势下，结合本学科的特点，以学生为主体，以课程内容为基础，通过近三年的研究型教学发现：该模式能够激发学生的学习兴趣和创新热情，培养学生的创新能力和综合素质，大幅度地提高该课程的教学水平和教学效果。 关键词：环境工程微生物学；研究型教学；改革随着互联网的横空出世和全球科技的高速发展，人类社会已进入日新月异、突飞猛进的跨越式发展阶段，全球呈现知识经济和一体化特征，创新已成为当代社会发展的主要动力之一。温家宝总理曾指出：“要推动中国经济在更长时期内全面协调可持续发展，走上创新驱动、内生增长的轨道，就必须把建设创新型国家作为战略目标”。 法国文化教育学家斯普朗格所言，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根……[1]。高校研究型教学是指以学生为主体，以课程内容为基础，教师引导学生创造性地运用知识，自主地发现问题、研究问题和解决问题，

2011-11-11